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文档简介

1、六年级语文下卷培优补差计划一、优生、后生情况分析六年级的语文整体水平比较均匀，我们通过上学期的指导，优生学习的自觉更强了，但是有些男生的语文基础差，态度还很消极。 优等生多数还有傲慢的心中的感觉，学习困难时有各种消极的心中的感觉，有些优等生不迎困难，永远没有迎高峰的意志品质。 后进生学习成绩差的原因是多方面的，由于知识因素导致知觉粗糙，思考慢，对他们的学习内容理解、应用等能力低，学生常常“语文难，我不能学”。 “我比别人笨，很难学习。 ”“我听不懂这门课。 如果长期发展，将导致成绩落后。 不是智力因素，而是对学习没有兴趣，喜欢上课，注意力难以集中，不寻求理解，解决困难问题的意志薄弱，学习依赖思

2、想，没有独立创新的意识，遇到困难的问题等老师的回答，没有掌握好的学习习惯等。 他们不是“不能朽木雕刻”的劣等生，而是在上学期的指导下，他们在各方面都有了进步。 他们的行为、习惯、态度等缺陷还有待改善。二、指导目标1、让我们班的优秀学生更优秀，提拔的学生更优秀。 使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转换工作，消除他们的自卑感，让后进生感到成功的喜悦。3 .激发全班同学的学习热情，形成良好的学习氛围。三、指导内容优生：1 .课外阅读练习。2 .放学后结合练习的思考问题。3 .有创新意识的练习训练。后进生1、看着大头针入写词和简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音

3、字，可以使用其组词。3、课后练习与日积月内容相结合，改变形式进行填空练习。4、古诗的咏唱和填空练习。5 .重点课文的理解和阅读练习。6 .练习训练。优生：1、优等生大多有炫耀的兴趣，根据个人情况，在时间节点、定点培养它，使他们掌握正确的学习方法，具有性格好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。2、为使优等生更先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识、创新精神和创新能力，逐步形成创新素质。3、对其进行意志质量教育，在学习上遇到困难时，要克服种种消极情绪，具有迎难而永远迎高峰的意志质量。4 .坚持看每天夜晚作文和其他书，坚持每周写读书感想文。5、时间节点给优生布置一些思考问题加强训练。后生：1、结束课后练习和综合复习，对学生进行准确的漏补复习。2 .比较学生容易忘记的单词，提高学生的记忆力。3 .根据学生掌握知识的情况，安排自主作业，满足不同学生的复习需要。 复习内容应体现阶段性、渐进的认知规律。4、阅读训练内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写字为中心，鼓励大胆的想象，以培养学生的不同思维方法情为目的。6 .必须有效地管理后进。 给每个后辈安排学习上的“小老师”。 把课下学习的同学召集起来，和学生“对”。 在学习中随时帮助、促进后进，促进后进的转变。1.2.1、(4)(2)1、(1)(2)(3)(4)(5)(1)(3)(4)1

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