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文档简介

1、六年级语文教学出色作为毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让所有的学生以满脚丫子的学习成绩告别小学生活，对本班学生的现状，特别制定了如下计划一、对学生进行理想教育。 一个人没有理想，生活就有没有意义的理想，奋斗就有明确的目标，生活就有希望。 因此，在使学生逐渐确立远大理想的同时，使学生努力实现的小理想(目标)确立的一头地一头地走向成功。二、做好学生思想工作。1、爱是打开学生心扉的钥匙。 要和学生们好好谈谈，爱他们，让他们知道老师关心他们每一个人，激发他们的学习热情。 关注学生思想工作动态，进行相应指导。2、与学生的监护者密切联系，进一步了解学生的家庭、生活等情况，相互配合教育学生。三、有效利

2、用课堂4.0分钟。 学生是讨厌学习还是不主动学习的重要原因之一，是因为多次学习给他们造成了自信心丢失，必须准备学生、教材、练习题。 课堂上要鼓励学生，抓住学生的闪光点进行引导，有意识地做好感兴趣的题目，逐渐恢复自信心情，提高学习积极性。 在云同步中，精选练习题，对优等生，训练密度和难易度要加大学习困难的人，可以适当降低难易度，更加练习基础知识的题目。四、主要指导措施：1、在教室创造机会，要多加鼓励，要启发很多学生对学习感兴趣，要给他们动动手、动脑筋、给他们动嘴的机会，要用优生学的思考、方法来影响差的学生。 少评价批评，意识到自各儿是学习的老东家。2、充分理解问题学生目前的学习方法，给予正确的指

3、导，朝着正确的方向发展，保证问题学生能改善目前学习的不良情况，提高学习成绩。3 .根据不同层次的学生，安排不同的课外作业。 对问题学生采取很多练习措施。 课前集中说明工作中发生的普遍问题，全面重新审视个别问题。 优生适当提高主题难度，安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和创作能力。4、采用优生带帮助劣势生的“一组一组”行动。5、利用班会课程举办学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得体会，低年级学生学习，这样共同进步，共同提高。6、采用激励的反应历程，肯定劣等生的每一点进步，鼓励继续进取，激发他们的学习热情和成功感。7 .重视中等成绩的学生，保持成绩稳定和提高。也就是说，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩。 我要坚持教育“抓两头，促中间”的原则，全面提高学生整体素质和学习水平。附属：优秀学生和学生名单分别为0优秀学生名单：陈江华孟亮莫审判志吕红媛周丽玲周红辉陈诗宇蒋欣怡朱

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