人教版必修四第一单元第三课《哈姆雷特》.ppt

1、活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。哈姆莱特,有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。恩格斯,哈姆莱特,莎士比亚,哈姆莱特,莎士比亚,学习目标,1、体会课文通过跌宕di dng曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3、学习品评人物的方法。,在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经是宗教的神，一本就是莎士比亚全集是艺术的神。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(15641616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可

2、企及的典范。难怪英国有了这句谚语。虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。,宁可不要 100个印度， 也不能没有莎士比亚。,英国谚语,莎士比亚故乡,莎士比亚美丽的故乡英国伦敦,四大悲剧： 哈姆莱特奥赛罗 李尔王麦克白 四大喜剧： 仲夏夜之梦威尼斯商人 皆大欢喜无事生非,莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本琼斯称他是“时代的灵魂”。,莎士比亚作品简介,历史剧： 亨利四世（上下）亨利五世 亨利六世（上中下）理查二世 理查三世约翰王 传奇剧： 辛白林冬天的故事暴风雨

3、,“放弃时间的人，时间 也放弃他”。,“智慧里没有书籍，就 好象鸟儿没有翅膀。”,年轻人，你听我说：,莎翁名言,莎翁对自己作品的评价,“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”,时代背景：文艺复兴,欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。,影响历史进程的100本书之一 人类

4、有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 1986年法国读书杂志推荐的理想藏书,完成于年的哈姆莱特，是文艺复兴时期的巨人-莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。,哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。 -俄国著名文学批评家别林斯基,剧情简介,丹麦王驾崩，但幽魂不散，将被害真情告于哈姆莱特王子。王子叔父克劳狄斯服丧未满二个月，即霸占先王后并继承王位。丞相波罗尼斯依附奸贼，强迫女儿奥菲利娅与王子绝交，奥菲利娅之兄雷欧提斯亦从中作梗。王子装疯卖傻骗过所有的人，为证实幽魂所言真假，导演一场老王被毒杀无言短剧，请新王和新后观赏，叔父当场色变。

5、皇后与王子对话，丞相躲在幕后偷听，为王子所误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，引起雷欧提斯心头之恨，与克劳狄斯共谋陷害王子。比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。,吮舐,砧石,哀恸,傀儡,害臊,同衾,觊觎,憎恶,赫卡忒,貂皮dio 傀儡 kuli 缔结 d 厮守s 玉玺 x 脚镣 lio,戕害（qin ）：残害，伤害。 繁文缛节（r）：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。 陛下：对君主的尊称。 殿下：

6、对太子或亲王的尊称，现用于外交场合。,字词积累,节选剧情结构,第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。,剧中人物关系,哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王） 王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣） 奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友） 多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） 奥斯克里（宫廷大臣）,哈姆莱特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成

7、了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。,奥菲莉娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但种种阻力警告王子，政治地位使他们无望结合。作为哈姆莱特疯狂复仇计划的一部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。,克劳狄斯：丹麦现任国王。他是哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆莱特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。,乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆莱特的仇恨。她替哈姆莱特误喝下了克劳狄斯预设的毒酒，当场身亡。,雷欧提

8、斯：波洛涅斯的儿子。为了父亲和妹妹的死用剑杀死了哈姆莱特。他也死在哈姆莱特的毒剑下，尽管当时哈姆莱特没有意识到剑是带毒的。,霍拉旭：哈姆莱特大学里的密友。他没有直接卷入王室之间的阴谋，所以他成了哈姆莱特的传声筒，莎翁用他来烘托剧情。他也是唯一一个活到全剧结束的主要角色。虽然他曾扬言要自杀。,罗森格兰兹和吉尔登斯吞：都是哈姆莱特大学中的老同学。他们被克劳狄斯招来照看哈姆莱特。虽然两人在剧中的作用不大，但王子很快就猜疑两人是间谍。当国王下密令要处死远在英国的哈姆莱特时，他把国书偷换了。于是两人在幕后莫名其妙地死去。,整体感知,文章选自第三幕第二场“戏中戏”部分，阅读课文，回答以下问题：,1、哈姆莱

9、特安排“戏中戏”的目的是什么？,2、戏上演前，哈姆莱特特特意作了哪些安排？,3、奸王看戏时有什么表现？说明了什么？ 看戏后呢？,装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击,2、戏前安排,亲自导演；,安排好友注视奸王；,1、演戏目的：,试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺位之罪行。,说明：,戏中表现,问情节,问戏名,站起来,让人点火把,戏后表现,奸王：不舒服、发脾气,王后：很难过、非常吃惊,杀人阴谋被人揭穿,跌宕曲折的故事情节 尖锐的戏剧冲突,欣 赏,跌宕曲折的故事情节,问题：节选部分安排了哪些悬念呢？,哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？,哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？,哈姆莱特是否已

10、经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？,雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？,跌宕曲折的故事情节,问题：,这样悬念迭生的情节安排有什么好处？,每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。,尖锐的矛盾冲突,问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？,哈姆莱特克劳狄斯（杀父霸母之仇）,哈姆莱特雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）,尖锐的矛盾冲突,克劳狄斯 ,哈姆莱特 雷欧提斯,实行毒计实现复仇,报仇雪恨,两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！,动作化的

11、语言 个性化的语言,欣 赏,人物语言的动作性,所谓动作性，是指人物的语言要有力地表现其欲望、意志、内心的冲突，并使其内心状态通过语言转化为外部动作，有一种推动剧情向前发展的张力。,动作化的语言,哈姆莱特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？,雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。,雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。,哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志,奥斯里克 两边都没有中。,体现奥斯里克胆小谨慎的个性。,国王 我怕你击不中他。,克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。,动作化的语言,哈姆莱特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在

12、开我的玩笑哩。,哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。,个性化的语言,哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。,请同学们在文中找出相应的句子。,克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。,名家评论,“看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的。” 法泰纳,莎士比亚剧作语言特点,1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语

13、和俚语，灵活丰富。 2、人物语言具有个性化、形象化。 3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。,人物形象,品 评,品评人物的方法,听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。,讨 论,在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？,“生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。请同学们认真阅读，分析哈姆莱特的性格特点。,分析：“死了；睡着了； 那正是我们求之不得的结局。” “死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿” “重重的顾虑使我们全变成了懦夫”,忧郁厌世，软弱迟疑, 优柔寡断,忧郁的王子,思考问题,浪漫派批评家耽于幻想，回

14、避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。,文艺批评家哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的量,善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言,性格也有明朗的一面，诙谐幽默,忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断,聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨,人物形象：,克劳狄斯： 他是一个“脸上堆着笑的万恶的淫贼”。他阴险狠毒，笑里藏刀，表面对人和气，善于笼络人心，实际凶狠无比。 奥菲利娅：天真柔弱，单纯多情 她既真心爱着哈姆莱特，又甘心做波洛涅斯的工具。,阴险毒辣,合作探究,概括文中的矛盾冲突及其现实

15、意义,哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突 奥菲利娅与哈姆莱特之间的冲突 哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突,（主要冲突）,现实意义：这些冲突都是现实矛盾的真实反映。是正义与邪恶的较量。展示了当时波澜壮阔的历史图画，反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。,哈姆雷特悲剧的根源,主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。,人文主义 欧

16、洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮。资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。,名 家 观 点,“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” 别林斯基 哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 苏联阿尼克斯特,名 家 观 点,“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总

17、是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” 歌德,名 家 观 点,“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” 雨果,哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。 哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧哈姆莱特中的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。 现在一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。,课外拓展阅读,哈姆莱特全剧 罗密欧与朱丽叶 威尼斯商人 李尔王,作 业,俗话说：“一千个观众心目中就有一千个哈姆雷特。”试用语言描绘你心目中的哈姆雷特。（200字左右）,关于比喻修辞,明喻：本体、喻