第八套广播体操5---8节复习及单双腿跳.pptx

1、小学校体育教学课件，制作人：马大伟单位：霸州市脇河集乡刘庄中心小学，小学校体育教学课件：兴趣男同性恋，广播体操，教育目标，教材分析，学情分析，教育构想，兴趣男同性恋单两脚丫子跳跃，男同性恋规则： 1，跳跃途中接触圆2、发出命令后或者鼓掌后可以跳。 3、单脚跳跃时摇动脚丫子，接触地面时要不得。下一页、摄影图片鉴赏(1)、摄影图片鉴赏(2)、下一页、摄影图片鉴赏(3)、第八定径套的广播体操、第八定径套的广播体操(5.8节)、第五定径套的广播体操(8拍X4 )、预备姿势：直立。 1、左脚向左一头地(比肩膀稍宽)的同时，双臂横举。 2、上身向左弯曲9.0度，左臂在身体后面弯曲肘，手背贴腰，右臂弯曲胸平

2、，手指接触左肩(手掌朝下)。 3、双臂延伸到直溜溜，在前臂胸前平屈，右手臂横向抬起(手掌朝下)，上身向右旋转180度，看右手。 4 .恢复直立。 与5-8、1-4相同，但方向相反。 第六节全身运动(8拍X4 )，预备姿势：直立。 1、左脚向前成弓步，两臂通过云同步横向抬起(手掌心相对)，看前方。 2、左脚退缩的同时上身向前弯曲，手指在脚丫子前着地(手掌心向后)。 3、全蹲，用双手支撑膝盖(两肘外分，手指相对)，注视眼前下方。 5-8，同样是1-4，我给你换个右脚丫子。 第7节跳跃运动(8拍X4 )，预备姿势：直立。 1、跳，左、右脚着地时到达云同步，两臂胸平弯，两手一半握拳(拳心向下)。 2

3、.跳回直立。 3、跳跃，左、右脚着地时，双手从旁向云同步鼓掌。 4 .跳回直立位置。 5-8，同样是1-4，第八拍的最后一拍，两臂成体前交叉，两手半握拳(掌心后)，第八节理运动(8拍X4)，预备姿势：直立，两臂体前交叉，两手半握拳(拳心后)。 1、左脚弯曲膝盖抬起，小腿自然下垂(脚丫子距离地面约1.5厘米)云同步，两臂横摆(拳心朝下)。 2 .恢复预备姿势。 3、动作是一样的，但要切换右脚丫子。 4、动作都是2，但两臂体向前交叉时，两手由拳头变成掌心，稍微低下头。 5 .一边用双手翻掌，一边两臂横着举起(掌心相对)，向云同步稍微抬起头，挺胸，吸气。 6、两臂通过侧落在身体前面交叉(手掌心向后)

4、，向云同步稍微低头，呼气。 七、同五。 8 .两臂的经侧恢复到预备姿势。 第二个八拍和第一个八拍一样，最后八拍恢复了直立。小学校体育教学课件、a、b、教材分析、广播体操是体育和健康课的重要教学内容，广播体操是学校坚持“健康第一”，推进学生阳光体育的最基本形式，是培养学生身体素质的基础和云同步， 可以缓和学生的疲劳状态，配合男同性恋练习减少广播体操的无聊感，提高他们对体育的兴趣，将学生的自主学习能力发挥到一盏茶。 本课的重点是让学生掌握广播体操的动作要领，在提高学生兴趣的同时，发展学生的敏锐、灵活、速度等身体素质，为学生终身体育提供良好的打底子。 本节课的对象是小学五年级，喜欢运动，精力旺盛。

5、从本组学生的了解情况来看，他们学习热情高、参与意识强、具有较好的身体素质，但创新能力需要大力培养。 他们善于模仿，有较强的求知欲、表达欲望和竞争意识，这个时期学生反应迅速，接受新的动作，容易学习。 但是，由于独生子女多，合作意识差。 因此，教学要多采用激励、人民教师引导、团队合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，在顺顺利利完成学习目的。由于教育构想、学生的年龄特点，本课采用培养体育协调能力的教学模式，在教育过程中积极引导学生自我探索的尝试，自学互相帮助，学习语法、直觉法、完全与分解法、预防与纠正法、男同性恋与试合法、创新法等教育方法，以吸引学生的注意在练习中鼓励学生挑战自各儿一盏茶，展示自各儿，培养学生的良好意志品质。 在