小学一年级健康教育教案

1、一年级(上)健康教育课电子教案第一课我去了学校教育目的：作为小学生，让学生理解保持自己干净整洁的重要性。而且每天早晨起床，逐步学会为自己服务的一系列行动方法。主要困难：让学生理解自己清洁的重要性，为自己服务。掌握自我服务的一系列行动方式。课程体系：1.导游：同学们，已经是一年级的学生了，你喜欢上学吗？上学前你做了什么？第二，黑板主题：干净地上学。第三，看图片。图中孩子们的穿着和打扮怎么样？很干净。)，以获取详细信息第四，看在去学校之前发生了什么？(叠被子、刷牙、洗脸、梳头、穿衣服.）教孩子读歌曲：早上准备修饰，把学校打扫干净。5，1比1，谁最干净。在讲台前放了一面大镜子，没有要求3名同学去讲台

2、前照镜子，谈谈自己早晨起床后准备了什么，干净了什么。请其他同学解释一下脸、衣服、鞋子是否干净。最后全班以每个人的榜样评价了三个最干净的学生。六、作业：想一想：怎样才能干净地去学校。第二课身体形状教育目的：通过学习这一课，学生对自己身体的各个部分进行简单的理解，早期理解眼睛、耳朵、鼻子、嘴的主要功能。主要困难：对眼睛、耳朵、鼻子、嘴的主要功能的初步了解。认识身体的不同部位。课程体系：第一，你知道我们的身体吗？指出了四个身体部分：头部、颈部、躯干和四肢。头上有眼睛、耳朵、鼻子和嘴。第二，请一位同学上讲台，老师分别指出身体的各个部分。要求学生指出学生的身体部分。第三，我们身体各部分的用途是什么？(让

3、他试一试)要求同学闭上眼睛，教室里的一切都看不见了。谈谈眼睛的用途。) (把酒、水、醋放在讲台上，来几个同学闻闻。再请同学捂着鼻子，什么味道都闻不到，鼻子也闻不到了。谈谈鼻子的作用。)，以获取详细信息要求全班同学用手捂住耳朵，听不到声音。请学生告诉我耳朵的作用。闭上嘴，我们就不能说话唱歌。第四，教读课文。背诵人体四个部位的名字。第五，看图片，画中小朋友头脑不足的部分。六、作业：人的身体分为几个部分？第三课正确的姿势教育目的：让学生理解正确姿势的健康优势，培养学生正确的口型、坐姿、躺下姿势和正确的读写姿势，防止近视。主要困难：培养学生的正确姿势。采取正确的读写姿势。课程体系：第一，黑板主题：正确

4、的坐着、排队、站立、说谎和读写姿势。问题：什么姿势正确？姿势不端正有什么不好？(姿势不端正会影响发育，影响视力，导致骨骼变形和过早疲劳。)，以获取详细信息第二，给学生正确的支架、形状、坐姿、说谎姿势。笔直地站着，笔直地站着的松树。2.头部直立行走，肩膀平坦，胸部直立，手臂前后自然摆动，脚要朝正确的方向走。像手表一样坐着。睡觉的时候向旁边向右，腿有点弯曲。第三，教你如何阅读课文。第四，请同学们到讲台上坐，站，形，姿势。第五，教学生正确的读写姿势。第六，阅读课文，教导他们记住“三个一”。眼睛离书一英尺，离开桌子，离孙怡笔尖1英寸。7，作业：正确的读写姿势是什么？第4课爱你的牙齿教育目的：通过学习告

5、诉学生这一点很重要了解顾颉刚卫生，牙齿管理方法等。主要困难：知道牙齿很重要。养成良好的卫生习惯，爱护牙齿。课程体系：第一，告诉学生牙齿的作用。第二，如何保护牙齿？早晚刷牙，饭后刷牙。2、少吃糖果；3、不咬硬的；要多吃对牙齿有好处的蔬菜和水果。5、定期进行顾颉刚检查。第三，和同学们谈谈如何爱牙齿。第四，请告诉有蛀牙的同学孩子的经历。第五，画中的孩子是谁对谁错？第五节课以卫生和勤劳洗手教育目的：教学生饭前洗手，经常剪指甲，理解矿泉水不卫生，培养学生喝开水的习惯。主要困难：饭前饭后吸收。不喝矿泉水的习惯。养成饭前学生吸收的习惯。课程体系：第一，黑板：清洁双手。问题：你认为孙怡干净吗？我们用手写字，画

6、画，拍橡皮球.手上沾了很多细菌，我们要注意手的清洁。)，以获取详细信息第二，如何清洁手？饭前要洗手。洗手的时候用肥皂。要按时修剪指甲。保护手帕清洁，每天洗漱和携带。第三，看照片教育学生理解双手中的各种细菌，让学生保持双手清洁。第四，看河水等检查照片，说明学生喝矿泉水是不卫生的。第五，看图片。图中的孩子为什么要看医生？教育学生养成喝开水或纯净水的习惯。六、作业：如何保护手的清洁？为什么喝矿泉水会渡边杏？第6课早饭吃得好教育目的：让学生们知道吃好早饭对健康有多重要，养成每天吃好早饭的习惯。主要困难：知道吃好早饭对健康有多重要。即可从workspace页面中移除物件。每天吃好早饭的习惯。课程体系：第

7、一，黑板主题：早上好。问题：为什么早饭吃得好？如何吃好早饭？老师谈到一个学生不吃早饭就晕倒的事，说明吃好早饭很重要。第二，召集吃早饭的同学，告诉他们吃了什么？第三，说说你喜欢吃什么早餐。第四，早饭吃什么？因为早饭适合全天30%的热量，所以早饭只吃牛奶和鸡蛋营养价值高，但热量不足，所以也要吃面包、馒头、面条等谷物。早饭要调配得很好，考虑到主腐蚀，经常改变模式，增进食欲，满足营养。第五，教师和学生讨论，早餐菜谱设计。第六，画画。画出你设计的美味营养的早餐，看看谁画得好。九、作业：和爸爸妈妈商量早饭吃什么。第7课幸福的课教育目的：告诉学生休息时间的优点和重要性，了解如何利用休息时间进行活动。主要困难

8、：知道课间休息的重要性。充分利用休息时间做适当的运动。课程体系：第一，看地图指南课。同学们，画中的孩子们在做什么？班级之间的活动有什么好处？今天我们说：“上课好好休息”这门课。第二，学习新的课程。为什么休息时间？休息时间是消除大脑、眼睛、身体疲劳，使头脑清醒、精力充沛的好的下一节课。说吧：你平时怎么课间休息？什么是对，什么是错？怎么了？3，分组讨论：在接下来的10分钟里，如何利用课堂时间？4，摘要：10分钟内，大家都可以在户外散步、运动、跳绳、盼望很久、呼吸新鲜空气.第三，巩固新课。看图片，画中的孩子用10分钟上课吗？怎么了？第四，作业：休息时间的好处是什么？你喜欢参加什么课？第八课礼貌大方教

9、育目的：要求学生学习社会交流的简单技能，和同龄人交朋友，更好地适应学校的集体生活。主要困难：学习社会交流的简单技术，学会和同龄人交朋友。学会和同龄人交朋友。课程体系：第一，指导课，黑板主题。为什么说同学都是好朋友？你在班上和同学相处得好吗？同学之间讨论徐璐帮助的事。第二，看图片。画中的两个学生过得好吗？第三，你和同学相处得怎么样？第四，“角色扮演”游戏。按吩咐延期分级。早上在去学校的路上，两个同学见面打了招呼。课间休息的时候，一个学生病了，把他送到医务室看病。如果在学习上遇到困难，不写作业，主动把文具借给别人。一位同学的奶奶病了，同学对咨询感兴趣。第六，摘要：在团体中要大家友好，像兄弟姐妹一样

10、徐璐珍惜和爱，让自己有很多好朋友，让同年更加幸福。7，作业：如何和同学交朋友？一年级(二年级)健康教育课程电子教案第一节课和妈妈一起去超市教育目的：1、在购买包装食品时，如何指导人们注意购买合格食品，了解“绿色食品”的标记，并学习根据“生产日期”和“保质期”来判断食品是否适合。2、教育学生不要为了买“三种食物”而去小贩那里。主要困难：指导学生在购买包装食品时注意购买合格产品。课程体系：第一，导入新课。出示壁挂表，我们从图中知道什么？第二，学习新的课程。1、看图片，谈论其意义。(学生按自己的意图说话)老师： (绿色食品标记)你知道这个标记吗？这是什么仪式？(学生自由发言)老师：“绿色食物”的标记

11、。是一种安全食品。(学生交流)老师：在带的食物包装上可以找到“保质期”。(老师指出在产品说明团找。)。(学生寻找保质期) (组织学生报告)老师：刚才同学真不错。本来可以弄到的，但那个“保质期”12个月是什么意思？健康：食物不能吃超过12个月。老师：是的，12个月是1年。要看保质期才能确认食品是否过期。(黑板：生产日期)老师：在包装上找找。确认你的食物什么时候生产？(学生寻找生产日期) (老师提出了学生可以判断的资料)老师：有些食物，例如“八宝粥”，瓶盖上有“安全按钮”。老师提出瓶盖，指导学生识别，用手按一下老师：这是“安全按钮”。(黑板：安全按钮)老师：现在我们学一个童瑶吧。(教师阅读) (学

12、生跟随)老师：现在大家一起读吧。学生(齐读)第三，结论。老师：今天我们学了跟妈妈逛超市，学了在购买食物的时候如何挑选合适的食物，以免买过期和变质的食物。第二课我喜欢小树和草地教育目的：通过教育让学生知道绿化环境的意义，加强环境意义，争当绿化少尉。主要困难：注意环境保护。课程体系第一，导入新课。1、制作壁挂图表，我们从图片中知道什么？第二，学习新的课程。1、看图片，谈谈其意义。(学生回答)老师：老师读课文，学生们听的时候想想，是什么感觉？老师朗读课文(学生自由发言)老师：春天的自然真美。这些草和小树美化我们的城市，美化我们的祖国。(黑板：美化环境)对我们有什么好处呢？(组织学生读书，分组讨论)老

13、师：小树长成大树，可以让我们休息、活动、调节气温。(黑板：温度调节)老师：刚才同学说数字会吸收二氧化碳，排出氧气。是的。有些植物还吸收空气中有害的气体。(黑板：空气净化)来，我们一起学一个童瑶吧。(老师给我看童谣)学生们看书，听我说。老师：请大家一起读这首歌。(学生们都读)第三，结论。老师：今天我们发现植树可以美化我们的环境，净化空气，调节温度，遮阴，带来好吃的水果。(黑板：美味的水果味)再看一下课文的最后一幅画。你看到了什么？(学生们自己回答)老师：对。“草在休息，不要打扰我。”第三课呼吸机传染病预防教育目的：1、通过教学，让学生们知道冬季和春季常见的呼吸机传染病。一开始就知道这些传染病是通

14、过空气传播的。2、通过教育告诉学生预防呼吸机感染的主要方法，培养良好的个人卫生习惯。核心困难：知道如何预防呼吸机传染病课程体系：第一，导入新课。老师：寒冷的冬天过去了，一切都恢复了。但是春天刚来，天气还冷，随时冷空气南下，这是呼吸机感染流行的季节。例如感冒是一种常见的呼吸机传染病。第二，学习新的课程。老师：谁感冒了？感冒的时候有什么感觉？(学生讨论，自由演讲)老师： (摘要)请看这张图表。在这幅画中，你能解释呼吸机传染病是如何传播给健康的人吗？(引导学生观察图片，并与图片结合进行叙述)说话咳嗽空气呼吸病人打喷嚏，细菌泡沫健康的人吐唾沫老师：如图所示，呼吸机传染病是通过空气传播的。要求学生们读第

15、4段，填空，不用的单词用拼音写下来。(学生读后感写)老师：我们刚得知感冒等疾病在空气中传播。如果这种病影响我们的学习，损害我们的健康，我们该怎样预防呢？(指导学生阅读图片，理解图片)第三，结论。我们知道了如何预防呼吸机传染病。现在学儿歌吧。大家自己读一读。教师检查，全班读。第四课看电视教育目的：通过学习了解学生看电视的一般要求，学习三个要求和三个要求。主要困难：指导学生注意看电视的卫生要求，养成好习惯。课程体系：第一，导入新课。老师：同学们，晚饭做什么？组织学生讨论会，了解放学后回家做什么，看电视的学生有多少老师：有同学从学校回家或者晚饭后看电视。今天我们将谈论有关看电视的卫生问题。第二，学习新的课程。老师：看了什么电视？(学生们看自己看的电视内容)老师：从刚才同学的报告中可以看出，看电视可以从全国各地或世界各地知道大事，看电视可以开阔我们的视野，现在可以翻开书直接读课文。读之前，请听老师读课文。老师朗读课文老师：请学生们亲自读。(学生们一起读) (壁纸也呈现)老师：你家的电视在哪里？你还想坐在哪里？(学生回答)老师：有同学在家看电视的时候开了房间的灯吗？请举手。房间里还有一位不亮的同学，请举手。看电视的时候为什么要开灯？(指定开灯的学生回答