大自然的语言优秀课件

1、,大自然的语言 竺可桢,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,竺可桢（18901974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有物候学中国近五千年来气候变迁的初步研究等。,教学目标：,1.夯实基础，积累字词。 2.整体感知，概括要点。 3.把握要点，理清顺序。 4.精读一段，品味语言。,一、夯实基础，积累字词,萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ）纬度（ ）,mng,pin,yn,s,n,zi,y,wi,1.注意多音字,载 翘,(zi) 一年半

2、载、记载,(zi) 载歌载舞、装载,(qio) 翘首,(qio) 翘尾巴,2.理解词义,翩然： 销声匿迹： 载途： 次第： 萌发： 周而复始：,动作轻快的样子。,原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。,满路，有遍地的意思。,一个接一个。,种子发芽。比喻事物发生。,一次又一次地循环。,1.什么是物候？什么是物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？,二、整体感知，概括要点,1.什么是“物候”？什么是“物候 学”?,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”。 利用物候知识来研究农业生产的科学，就

3、是“物候学”。,2.物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,3.决定物候现象来临的因素有哪些?,纬度 经度 高下差异 古今差异,4.研究物候学有什么意义？,预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区农业的发展； ,通常采用的说明顺序有三种： 时间顺序：即按照时间先后来安排说明顺序； 空间顺序：即按照空间物位关系来安排说明 顺序，如由远到近，由外到内等； 逻辑顺序：逻辑顺序也就是事理顺序，即按

4、 照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂等。,三、把握要点，理清顺序。,考考你：用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？,纬线,经线,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古代三月的长城,现代三月的长城,古今差异对物候的影响,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序 不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,1.看注释 想

5、： 如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。,整体把握,1、分析课文第一部分,（一）齐读第一自然段。,1、本段主要描写了什么？,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,明确：,1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。,2、本段是按春夏秋冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有；立春 过后再过两个月不久到了 秋天准备迎接，条理十分清楚。,3词语评点：,写春：,大地苏

6、醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竞相开放、争着报春的 热闹情景。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实，,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,写秋冬：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬

7、作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天拟人化，写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。,（二）齐读第二自然段。,1默读课文，然后总结段意。,2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,草木荣枯,候鸟归来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间顺序,3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动 植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大 增强了说明的生动性。,1举例说明什么是大自然的

8、语言。,2,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,小结： 1、2 段文字好在哪里？ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。 下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放-燕子翩然归来-布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。,2、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？,举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。,朗读610段，归纳段意，分析说明方法,说明 决定 物候 现象 来临 的 因素,纬度的 差异,南京 北京,桃花,刺槐,经度 差异,东 西,北京,大连,济南,烟台,高下 差异,高处,低处,开花,落叶,古今 差异,英国,17411750,19211930,举例子 列数字 作比较,由主 到次,由空间 到时间,次第开放,草长莺飞 百花盛开,孕育果实,燕子翩然归来,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,你最爱哪一句？,体会下列句子中蓝色词语的表达效果,1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显