高等职业教育的实训基地建设与人才培养模式探索

1、高职教育的培训基地建设和人才培养模式探索，2020/7/9，2，职业教育，2020/7/9，3，同意国内职业教育研究，职业教育是一种类型。职业教育的主要课题是培养生产、建设、服务一线所需的技术职务人员。熟练型人才的重要标志是具有很高的职业技能和实践能力。职业技能和实践实践能力必须从“学习”和“中学”中获得。生产性培训基地是培养熟练人才的有效方法。2020/7/9，4，职业教育水平比较，各种职业教育的定义，包括初等职业教育两个部分，一是指职业中学阶段的职业教育；二是指短期职业培训。中等职业教育是指高中阶段进行的职业和技术教育，目前主要指技术学校、中学和职业高中三大学校。高等职业教育是高等教育不可

2、缺少的一部分。是职业教育不可缺少的一部分。是职业教育的高级阶段。2020/7/9，5，操作型静态人才(工作人员)，应用型动态人才(技术人员)，理论型静态人才(工程师)，高职教育，职业教育，高等教育，2020/7/每种类型都有高低之分。2020/7/9，7，2种教育类型，2020/7/9，8，人才供求矛盾，好的职业素质强的专业技能，特定理论知识创新能力，产业企业要求，理论本科专业技能不如真-团队精神的沟通能力，职业教育学生，矛盾学校为学生构建的知识、能力、质量结构、人才培养目标、教育规格和基本课程、方法、人才培养方法等因素解决了这一结构，是高等职业教育“什么样的人才培养方法”和“人才培养方法”两

3、个根本问题，2020/7/9，11，高等职业专业设置是高职教育人才培养模式改革成功的前提过程和教育改革是人才培养模式改革的核心师资队伍建设，人才培养模式改革的基本体制创新是人才培养模式改革的保障，2020/7/9，13，产业企业的要求，劳动和就业市场调查第二是大学本身的条件，学校资源条件分析，专业设置的基础，条件，条件。 基于能力的教育观：此能力在职业变化中也保持不变，可以掌握新知识或新技能。，与普通教育课程不同的普通教育的惩戒体系：重视知识储备(传授知识)的职业教育的行动体系：重视知识应用(培养技术)，2020/7/9，15，课程3360工作流程取向，国际典型职业教育的课程世界劳工组织技术模

4、块课程(MES) 实践模块宽基础现场模块课程(Xu国庆节)工作流程系统化课程(Jiang Dayuan)，2020/7/9，16，工作流程：企业完成一项工作并取得工作成果的完整工作流程。 业务流程导向课程：业务流程导向课程的名称和内容来自职业行为领域的业务流程，而不是指向科学领域的子领域。足够多的理论知识总量没有变化，但理论知识的序列发生了变化。过去排序：概念、原理、实验、应用当前排序：工作中根据项目的需要，引导理论知识，2020/7/9，17，工作过程的一般阶段：第6阶段信息，决策，计划，实施，检查，评估。收集信息和了解任务制定计划确定学习和工作计划明确的工作方法和目标实施学习和任务的具体实

5、施检查任务的完成情况检查评估结果评估和项目改进(姜大元)，2020/7/9，18，工作流程的能力维度：三维：专业能力、方法能力、社会能力(技术、知识、态度) 我院工作分析结果(部分)，如NC技术专业，2020/7/9，21，“双师”结构师资队伍，“封闭”向“开放”转变：“双师”双师在演员中转换为“导演”教师的学生”演出准备线(演讲)准备脚本(讲座设计)教师“主人公”学生“主人公”学生“学生”主人公(学生对象)师团“说教生”学生” 主要任务是培养能力、建设、服务一线所需的技术人才能力。技术人才的重要标志是高职业技能和实践能力。2020/7/9，26，强调实践教学环节，强调实践、实践教学，才能更好

6、地促进学生职业能力的形成和发展，培养符合职业岗位要求的高水平技术型人才。我们不仅要向学生传授理论知识，还要注重培养学生的实践能力、职业素养，这也是职业教育的根本特点。实验，培训，实习，2020/7/9，27，培训基地建设要将地区产业链和企业、产业紧密结合，建设校内生产性培训基地，关键：双方合作的利益结合寻找分支，2020/7/9，28，电气自动化技术专业探索与实施“343”工学结合人才培养模式。“3”-实习“3阶段”。“4”课程体系“4个领域”。“3”-职业技能训练“3级”。机电设备裴珉姬维修与管理专业“工学双线通用”人才培养模式的探索与完善。正规教育、现场(训练)工作的两条主要路线贯穿人才培

7、养的全过程。汽车测试和裴珉姬维修技术专业企业资源利用实习，提高学生的职业环境适应性和职业能力，实现“双证融合，工学交替”人才培养模式。物流管理专业与物流公司等产业企业紧密合作，构建以汽车产业物流为主的“工学交替、学校和企业建设”的人才培养模式。软件技术专业按照专业“基础项目”的思路，积极探索和实践软件技术专业“1”“3”项目课程人才培养模式。2020/7/9，30，各国职业教育实践教学模式(1)，2020/7/9，31，各国职业教育实践教学模式(2)，2020/7/9，32，各国职业教育实践教学模式(1建设生产性实训基地成为研究的热点和重点。2020/7/9，34，生产训练基地2020/7/9

8、，35，“15”期间，全国职业教育委员会和全国高等职业教育产学进修交流会举行了三次，对建设高等职业教育训练基地提出了具体要求。特别是教育部与财政部2004年达成协议，决定支持职业教育训练基地的建设。2020/7/9，36，校内训练需要改革消耗性训练吗？真刀真枪真枪生产性训练？消耗性训练不能培养具有僵硬技能的人，僵硬的技能只能培养实际刀的实际枪的生产性训练。另外，消耗性教育费用太高，学校难以支撑。因此，要积极提倡生产性训练。职业专门学校的训练车间要积极开展加工服务，承担部分实际生产任务，给学生接受真剑真昌训练的机会，降低训练成本，以生产训练为训练教育的主要内容，大幅度提高训练教育质量。周济部长在

9、职业教育训练基地建设工作会议(2005年7月21日)上发表了讲话，2020/7/9，37，在学校提供场所和管理，积极探索学校生产训练基地建设校企组合的新模式，企业提供设备、技术和教师支持，以企业为中心组织教育；加强和促进校外实习强度，逐步提高校内生产性培训、校外实习率，提高学生的实际实践能力。教育部关于全面提高高职教育教学质量的意见(加强校内生产训练基地建设，校内生产训练和校外实习之间的有机联系和融通姜潮；企业和行业紧密结合，初步建立了校内生产性培训基地的学校和企业组合的新模式。关于2007年国家示范高等专科学校建设计划项目宣言(200747号)的告示，2020/7/9，39，内涵，看法1:生

10、产姜潮。生产性培训基地主要目的是实施实践教育，在“陈剑陈仓”环境下生产能培养学生职业素质和专业技能的实际产品或提供真服务的培训基地。(狭义理解)观点2:“生产力”姜潮。模拟“真刀真枪”或“真刀真枪”的教育基地都属于生产性训练基地。(广泛理解)，2020/7/9，40，生产性教育的主要目的是培养高技能人才，一是实现“工学结合”的人才培养模式；二是真正实现学生的实习。第三，要实现学生零距离就业。建设目的，2020/7/9，41，数控加工，机电产品生产，汽车维修，模具制造，物流管理，酒店经营，艺术装饰，服装设计等更适合生产性实训基地建设。金融业、司法等专业不适合生产性训练，模拟训练很好。建设生产性培

11、训基地，专业特性为2020/7/9，42，基本特性，真实性：实际工程环境，了解企业实际情况，满足体验企业文化的要求。(实际工作环境、企业文化、实际生产工作、实际管理、实际设备、实际产品、实际客户等，进入市场经济运行。)功能的多样性：教育训练、教育、职业资格评价、产品生产、技术研发、社会服务等。(all-in-one)员工角色的双重性：1对1的主教师，1对1的员工学生。基本文化的二重性：企业文化和校园文化。2020/7/9，43，建设原则，投资主体多元化原则市场性原则生产、研究和研究的结合原则便利性原则规范原则适应性原则内外互补原则，建立，2020/7/9，44，投资主体多元化原则，生产性教育基

12、地建设徐璐其他主体的投资和利用自己的优势，拯救产业企业的合作投资或合作与社会的捐赠学者，扩大基地的投资力度，提高技术和生产水平，推进基地建设。2020/7/9，45，教育基地，产业，企业，政府，学校，社会，2020/7/9，46，市场性原则，生产性培训基地的建设要以市场为导向，与市场积极整合首先是与地方经济发展相适应，推进基地建设，与地方经济发展相联系，探索与地方产业结构的紧密联系，推进与地方经济产业的整合，把其生产转移到基地。另外，随着就业市场的接近，基地建设和就业市场之间的全面对接，促进了学生就业和基地建设的健康互动。我院CNC技术生产性培训基地正在进行学生生产性培训，2020/7/9，4

13、7，全面启动西部大开发和中国东盟地区自由贸易，给广西带来了良好的发展机会；柳州拥有广西产业经济中心和产业集聚中心，柳州拥有3400多家企业，40万产业工人，专业技术人员8.6人。商丘通用武陵汽车有限公司，广西柳工机械有限公司，柳州钢铁(集团)公司，2020/7/9，48，生产、研究、研究相结合的原则，生产教育基地建设紧密结合生产、教育、研究三个方面，模具设计研发中心，我院生产教育基地项目开发清单，2020/7/9，49，每年举办学校和企业之间的合作教育研讨会，成立了CNC技术专业“工作分析”协会头脑风暴现场，“产学合作教育实践委员会”和“专业建设指导委员会”，2020/7/9，50，效率原则，生产性培训基地建设优先于企业、社会的需要，根据“利益优先，风险孔刘，互补，各自要求”的原则，寻找相互合作的利益结合点，吸引企业投资，提供机械设备，订购，订购。社会效益，经济效益：2002-2006年实现了总产值7100万元，利润685万元。2020/7/9，51，规范原则，生产性培训基地应根据企业的要求，在设备、工厂建设、管理水平、人员配置、标准化