2018南通高三语文一模解析

1、鹏飞部高三语言练习，一、语言文字运用(1.5分)在一次词的空白部分轮流加入词，最合适的组为() (3分)诗、绘画、书法、篆刻完善，完成了传统文人画。 诗、书、画、印相映衬，有滋有味。 从唐宋开始，这一创作特色得到了绘画家和欣赏者的普遍接受，对中国画的发展有着深远的影响，现代水墨画是传统的文人画。 a键在互补、一致的b中融合，一致的c键在各自的脉相承d中融合、互补，脉相承C 1.凝结。 指人与物之间有着密切的联系。 2 .指成为夫妻。 融合(rng h )是指将两种以上的不同物质一体化。 互补(大头针定：兴兴冲)、辅助、辅助、帮助，两者相互配合，相互补充，不可缺少。 在各自的地方意味着每个人都满

2、脚丫子。 后来是指所有人和物都得到了适当的位置和安排。 一贯的(大头针入： y y gun zh )是指以根本的道理贯穿事物的一五一十和全部的道理。 一脉相承(y米兴冲)，一脉：血统继承。 从同一个血统、派系的世代继承下来。 指某种思想、行为、学说之间有继承关系。 二、在下列各项中，枯燥无味的项目是() (3点) a居民点以人口流入的大中城市加快房屋租赁市场发展步伐，推进国有租赁企业建设，市场领先和康特罗尔发挥一盏茶。 b中国现在从低端生产廉价产品的加工厂升级为向世界提供先进优质装备的重要基地，中国制造的国际形象悄然提高。 c片芳华不仅受到普通观众的喜爱，还在专业影评人投票评选的2017年中国

3、电影年度调研报告中被评为“年度最受关注的电影”。 d高校应当及时收集和发布国际组织招聘信息，通过介绍项目工程、社区建构等，为毕业生提供实习、就业国际组织的服务。 2 d (缺少a成分，宾语中心词不足。 发挥作用的b主要是不恰当的组合。 形象的变化c成分是多馀的。 去掉“被”，在3个以下的成语中，不使用借用手法的是() (3分钟) a条街通向罗马毛巾毯，生于柴米贵d的小牛不怕虎3d (d比喻)，生于小牛对虎的比喻经验少，感情少，办事儿时敢，无忧无虑。 罗马的目标是毛巾被、须眉女性、男子柴米的所有家庭生活都消耗掉。 在4次文字中依次填入横线的语句，最合适的组合是以() (3点)美感为感觉，在形象化

4、过程中实现了自各儿。 不能超脱的诗人，总是执着于某个特殊的对手。 他们的心凝固着美感。 对诗人来说，最大的祸害不能过于执着于特定的特殊对象。 他们不能成为美感的主人，如果他们的美感固定在这些个的特殊对象上，就会失去美感，相反，如果美感对象的作用给心灵以致命的打击，则确定这些个对象A B C D 4A中的“他们的美感”是“固定在美感上”的居首“这些个对象”是“固定在特殊对象上” 5下文描述的内容与使用场景相符() (3分)音乐室：阳春白雪和寡、流水高山寻求知音。 科学技术馆：研究古今过去的痕迹，揭示人类社会的兴衰。 书画室：心驰山山水一窗闲情，走道儿龙蛇满室墨香。 档案室：纳百川流成海，以永恒典

5、籍展现文采。 实验室：纸总觉得浅，我知道这件事一定要执行。 A B C D 5C(C :书法生动有力，风格奔放，书法速度快，笔势雄壮活泼。 阳春雪，流水高山乐曲名。阅览室山水符合绘画特点的纳百川内容多，永恒典籍知识丰富，阅览室亲自执行。 实验室，二、读文言文(1.9分)读以下文言文，完成6.9题。 遁石先生传胡翁某王先生，禁忌和准，字公度，浙江省馀姚人。 父彦们，有隐藏的体操。 祖广东参议性好，忠实死亡。 朝廷旌录【表彰记载】彦们，彦们痛苦父亲的死，一生不工作。 取上世的遗书知道付给老翁。 “但是，只是不停业，不给望尔工作”。 翁门力学正在读遗书。 在家乡后退或者来学者，诺瓦尔说“我没有师徒，

6、教授不足”。 四明去跟赵老师学习。 赵老师奇怪那个志节，妻子说服家里的妹妹工作。 翁说。 “昨天老师说“看世界没有无聊的教诲，希望赵老师说一生的事”，赵老师很抱歉。 老先生姓王，名字和准，字公度，浙江馀姚人。 他的父王彦他们有谦虚的训练。 祖父王性常任广东参议以忠诚为国殉难。 审判庭表扬王彦们，彦们因为父亲的死而悲哀，决定终生不参加工作。 把自各儿祖先留下的所有书都拿出来交给王和淮，说：“只是想不放弃祖先的家业，不想出人头地想要你们。” 王和淮门努力学习，看了祖先留下的书。 家乡的后辈想和他学习的时候，总是说“没有被老师继承。 我的学识脚丫子不到要教你们”。 所以，我简单地去向四明赵老师学习。

7、 赵老师对他的志向和节操感到惊讶，鼓励表妹嫁给妻子，去工作。 王和淮说“在先倾听老师的隐教，求终身实践”赵老师羞愧地向她道歉。 祖先让别人尝尝书，翁闲试其术，受骗于人，不足为奇。 远近辐射，奉行也招待人们。 后益数，天或二三起。 翁厌恶痛苦，拿起那本书焚烧给使者。 “国王和准为了魔术师，整天跑公门，不能说祸福”。 加上头衔。 翁躲进了四明山石室，不归者老了。 审判庭知事要求非常严格的访问。 使者想来县里生老翁。 令因说。 “王和准在它的前世导死忠，朝廷发誓薄，父子不能出去工作，有愤恨地的心中的感觉”淮的祖先曾从别人那里得到筮本，在淮和空闲时研究占卜的方法，占卜他人，没有什么不可思议的占卜。 远

8、近的人纷纷前来，奉行也派人邀请他去占卜。 此后更加紧迫，有时每天有两三次。 淮河是痛苦的烦恼，取出筮本烧掉使者的脸。 “国王和准不能成为魔术师，整天正式奔走，谈到了灾难的福气。” 奉行对此深恶痛绝。 和淮河一起逃到四明山石室，一年多没有返屋企的勇气。 当时，审判庭的检查官正在寻找审判庭泄露的英才。 一部使者到县雅想起与淮河同用。 奉行利用这句话说：“王和准是因为他祖先的世界忠诚而死，审判庭冷淡他们，父子发誓不出山，怀着有愤恨地心的不满。 使者大怒，逮捕翁三子，拘留人，进山求之。 翁温益深遁，坠崖伤脚丫子。 求爱者得到它。 部门见翁非常创造，不认为那句话是直率的。 翁也在准备那焚书逃走的理由。

9、使者醒悟了，开始释放老翁。 看到翁次子世杰的贤，翁说：“不在脚丫子下工作，最后怕罪，宁可由子代理。” 不得已，遂补世杰邑厢弟子们。 翁实际上因一盏茶疾病而被免除。 翁对人说。 “我不是恶财，而是乐贫贱的顾吾的生命非常薄弱，前人的志向，不忍渝也。 “我没有被石头划伤，就不能马上逃走，石头有德在我，令人难忘。”他又用自各儿的号码告诉石翁云。 使者愤怒地逮捕淮河的三个儿子，派人催促护卫，进山寻淮。 听到淮河的话逃跑了的深山，从悬崖掉下来弄疼了脚丫子。 正在找的人抓住他把他带出了山。 部使与淮河伤势严重，看他言行坦率无其他意图。 淮河还详细说明了他焚书逃跑的理由。信使理解了这些个，解放了淮河。 部使看

10、见馀淮的次子世杰聪明，对与淮说：“你没工作。 可能最终会涉及犯罪。 不就是代替儿子前进吗？” 不得已，作为县学的弟子追录了世杰。 国王和淮河最终可以因为脚丫子病免除工作。 国王和淮对别人说：“我不讨厌财富，只喜欢贫穷，我的命运浅薄，而且祖先的志向也不能改变。”“不被石头打死，就不能实现躲世隐居的想法。 石头对我有恩情。 因为是“令人难忘”，所以自各儿的号码和石翁是相通的。 翁伟容貌修发，精致礼易，易穿数千言。 引导秘图湖阴，遇到“大有”的“震”，那孩子说：“我的上世盛极衰败，现在衰败。 但是，我再次出生有兴趣吗？ 兴必兴必长。 翁还不到十年，世杰却为学习儒家思想作出了贡献，要去南雍访问。 大司

11、成陈公以六堂之士为人民教师，等待友人之礼，不做弟子之列。 适应和同舍，受世杰教导利益最多，相识最深，听翁隐德，我是志气年轻。 王淮相貌出众，细心研究礼易，有几千言易微。 曾经住在秘图湖南，遇到“大有”的“震”，对儿子说：“我们的祖先兴盛到极地就衰退，现在衰退到极地就应该复兴”。 但是，我将来必须复活吗？ 复兴一定是旺盛而持久的。 王世杰以儒学身份繁荣功生，来到南雍游学。王世杰在淮河和1.0年间去世。 大司成陈公看着他，以朋友的礼貌接待他，没有让他加入学生行列的国子监功生命令他当老师。 我很敬佩能和世杰一起住，教世杰的利益最多，认识最深，能详细了解老师谦虚的人品，我写了这篇文章。 (从王阳明全集

12、中选出，有删改) 6次句子中加了言的解释，不正确的项目是() (3分) a赵先生的丢脸的谢礼：道歉b令大标题的标题： c与憎恨愤恨地d的心中的感觉同家应：丢脸，6B (标题：愤恨地)丢脸大标题的结合上下文三个要素：一、常见的内容词，偏僻的二、内容词的意思体现在上下文中，而不是词典的意思。 三、实词的语境意义必须理解。 古今异义、一词多义在命题者中很受欢迎。 解答结合原文和上下文推断实词的意思。 7 .对以下文章加以解说和相关内容摘要、分析，错误的项目是() (3分) a禁忌，以前是指不直称君主或尊长的名字，也用于死后君主或尊长的名字之前。 作者在国王和准的名字前加上“禁忌”，表示对他的尊敬。

13、b筮本，古代记载占卜方法的书。 王和准从别人那里得到筮本，利用闲暇的时间研究、占卜，县令也多次委托占卜。 c邑廉，文章是县学的代名词。 部使想任用王和准官，王和准逃到山的更深的表兄弟附近，掉到悬崖上弄疼了脚丫子，部使把次子王世杰作为县学的弟子追加记录。 d弟子，文章指弟子，学生。 王世杰以他的名声和才能被列为功生，他去了南雍游学，大司成陈公以他为朋友，没有进入学生排行。 从外国人那里得到筮本的是国王和准的老前辈。 )问题原则：对文言文的理解，根据选项找出与句子相关的词语，选项全面分析有木有，分析翻译是否正确，将原文内容与选项进行比较即可发现问题。 我从和王准不一样的人那里得到了书。 从上个世纪

14、开始为别人所知道。 8、把文章划线的句子翻译成现代汉语。 (9分) (1)在家乡后退或者来自学者，诺瓦尔说“我没有师徒，教授不足”。 (4分) (1)有家乡的后辈想和他一起学习的人，(见到石老师)总是拒绝“因为没有被老师继承，所以教不了”。评分老虎钳：“or”、“noware”、“相”，句子按顺序各1分。 (2)我没有被石头划伤，所以不能马上逃跑，石头有德在我，令人难忘。 (5分) (2)不被石头打死，隐居的想法就无法实现。 石头对我有恩情。 是令人难忘啊。 评分提案：非、遂次、栖遁、状语后文、文顺、各1分。 问题原则：返回语境，根据语境理解整体意义，考虑命题人评分，以重点实词、虚词、特殊句式

15、、语义翻译为主，以意译为辅。 然后按照现代汉语的规范进行调整。 以逗留、删除、调整、补充、交换的方式进行翻译。 9请简要概括一下王和准“隐世”的原因。 (4分) 9父亲的影响信奉赵老师的教诲交际的痛苦易经之说。 评分广告老虎钳：每一分，只要意思一致即可。 彦们虽然为父亲的死而痛心，但一生都不能工作。 “但是，既不废除先业，也不事奉望尔。 概括父亲的影响。 四明去跟赵老师学习。 翁曰。 “昨天老师说“看世上没有无聊的教诲，希望谈谈终身”，概括了赵老师教诲的影响。 县令也邀请人们。 后益数，天或二三起。 翁厌苦。 概括交际的辛苦研究礼仪，只有几千个词。 概括地信奉易经的说法。 三、古诗词鉴赏(1.

16、0分)读下一首宋诗，完成1011题到扬州帅哥幕初报边烽照石、胡马集瓜州。 诸公问谁收割之策，我辈怀空虚之慕之忧。 暴雪打破了窗心，危险的大楼远眺，鼻涕情洋溢。 今天是否知道淮南路，混乱的棉花运送乘客的船。 注：荛：伐木工，这里指普通人，译文和注释的译文刚刚传达了国境烽火，听说照亮建康城头不久金人马就集结在瓜州渡口。 有权势的大衮诸公，谁愿意听人们的意见？ 我们在野党，只能白白为时局担心。 大风的急雪敲打着窗棂，心和雪球打得粉碎，登上大楼向远处眺望，我泪流满面。 不知在哪里想，今天里，柳絮轻飘飘，把你的客船送到那里，去淮南东路的古城扬州！ 注解七哥：指陆游仲兄弟的陆班，行七。 扬州帅：即淮南东路

17、安抚使。 扬州，现属江苏省。 幕府。 评论七哥：陆游仲兄弟陆班，行七。 扬州帅：即淮南东路安抚使。 扬州，现属江苏省。 幕府。 边烽：在边界报警的烽火。 石：山名。 江苏江宁西，北缘大江，南在秦淮口，城在山后。 六朝以来，一直守护着这个。 诸葛孔明被称为钟山龙蟠，石虎跑者指之。 旋转：马上，马上。 胡马：指金兵。 瓜州：地名，现在江苏扬州南，也称瓜口洲。 运河口和镇江的斜值，是南北衣领的地方。 诸公：指当时在朝廷中掌权的人。 荛：割草叫割，发工资叫花。 指伐木工。 刈草(ch ro )策略：普通人的意见。 这里谦虚地指自各儿的政见。 关于日式榻榻米慕的忧虑：指在野党人的忧虑。 日式榻榻米地。

18、危险大楼：大楼。 淮南路：管辖宋代路名、淮河以南地辖区，分为淮南东路和淮南西路，东路沿扬州。 鉴赏是一部叙述报国之情和忧国之念的作品。 诗的前六句是追逐怀旧情结，感慨万千后的两句既有送行的意思，又对金兵突然地的退却难以置信，欣喜若狂。 “初报边烽照着石头，闻胡马集瓜州。 ”两句用简洁的笔法概括了金兵南犯的经过，还介绍了诗歌的写作背景。 诗人最初听说金兵逼近南京市，气势凶猛不久金兵集结在瓜州渡河，气焰旺盛。 在这危难之际，诗人愿意挺身而出，与抵抗金志士合作，挽回狂澜，为国解险，为民解难。 但是，只是追求刚安，不想恢复的南宋朝廷已经把他看成是图谋不轨的异分子，不允许他执重兵慷慨去敌。 意识到这一点，诗人的心想：“诸公谁听刈草策略？ 我们这一代有着空虚的慕之忧。“诗人多次向朝廷提出抵抗国的军事战略和政治措施，早晨的公卿害怕敌人，嫉妒贤人，谁也不肯听他的意见。 诗人的信，必须像石头一样沉入海中，没有回应，或者像虎一样捋毛，会招致处罚。 作为歧视的在野党，他只能白白为时局担心。 这两篇文章前后呼应，因果关系清晰，对比强烈：一方面诸公堵住良道，另一方面不顾国计，诗人本科读时局