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文档简介

1、批注式阅读,感悟式批注,质疑式批注,联想式批注,感悟句 重点词 疑问处 ？,符号批注,文字批注,17、地震中的父与子,本课重点词语,地震 洛杉矶 混乱 昔日 废墟 阿曼达 爆炸 瓦砾 砸碎 血丝 血迹 欢声笑语 破烂不堪,xu,xu,批注,读“xi”时用于口语,多单用；读“xu”时用于复音词及成语,整体感知,自由读课文,读完后思考： 这是一对怎样的父子？,了不起的父与子,范例：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 从“顿时”“大喊”“大哭”，我感受到了父亲

2、的悲痛、伤心欲绝；从“坚定”，我感受到了父亲的不放弃。 “不论总”这一句话我读出了父亲的承诺，也是父亲坚持不放弃的力量源泉。 这一段运用动作描写、语言描写，写出了父亲从悲痛到坚定的心理变化过程。,默读课文第512自然段，你从哪些关键语句读出了父亲的了不起，请用横线画出，写下感受。,劝阻,挖,外貌,默读课文第512自然段，从哪些关键语句你读出父亲的了不起，请用横线画出，写下你的感受。,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这

3、位父亲问: “你是不是来帮助我？” 警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。,“谁愿意帮助我？”(恳求) “你是不是来帮助我？”(急切) “你是不是来帮助我？” (生气),感悟式批注,学生的批注,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。,他挖了36小时，没人再来阻挡他。,？,质疑式批注,“不论发生什么，我 总会跟你在一起！”,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,有人说，父爱如山，父爱如海，厚重、宽广，你是如何看待文中的父亲？请用一句话来概括你的感受。,当地下的恶魔开始疯狂的舞蹈 我听到了死神的狞(nng)笑 那一刻 我不知道 你在何方 我只知道 我会跟你在一起 儿子，请等着爸爸,作业设计,阅读文

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