孔子语文s版（五年级上册）PPT课件

1、小学语文S版五年级上册,辰阳明德小学 潇湘雨雪,孔子,21,孔子生平简介,孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼 。春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。相传曾修诗书，订礼乐，序周易，作春秋。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。孔子弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录记录下来，作成论语。,关于论语,论语是孔子的弟子及再传弟子整理的对孔子及其弟子言行的记录。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子

2、的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本论语共二十篇。 论语涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。,山东曲阜孔庙,孔庙精美石柱,英国爱丁堡大学孔子学院,孔子学院是在借鉴国外有关机构推广本民族语言经验的基础上，在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的概念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，截至2009年12月份，全球已有87个国家建立了583所孔子学院和孔子课堂，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌

3、和平台。目标2012年达到1000所。,高雄孔庙,粮怨祭祀覆,仲育儒核厉,zhng y r h l,ling yun j s f,齐读，注意它们的书写,弄懂词语意思,仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人相互亲爱。 祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 隐晦：（意思）不明显，不容易懂。 己所不欲，勿施于人：欲，想，愿意；勿，不要；施，加。自己所不愿意的，不要强加给别人。 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。,近义词,优秀-优异 推崇-尊崇 依靠-依赖 奉行-实行 概括-总结 核心-中心 抱怨-埋怨 厉害-凶猛 为所欲为-随心所欲,反义词,优秀-平庸 隐晦-明确 抱怨-谅解

4、君子-小人 厌恶-喜欢,朗读课文，理清思路 1.自读思考 自由朗读课文，思考：课文分几部分 来写的？ 2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。,品读课文，加深理解 1.默读课文，自读批注。 2.同桌交流，形成见解。 3.全班交流，智慧碰撞：你读懂了孔子说的哪句话？,二、孔子生平小故事： 1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 4.晚年读周易。,他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心 的早期儒家学说，教导人们如何为人处世。因此，人们称他为圣人；流传于世的论语，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。,为什么称孔子为我国古代伟大的

5、思想家，教育家？,圣 迹 图 （表现孔子讲学、众多弟子学习的情景）,第一个故事:“己所不欲，勿施于人”,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。”,第一个故事:“己所不欲，勿施于人”,这两句点名了孔子答语的意思，指出这是古人推崇的为人处世准则，它的同义语是“推己及人”.推，推想，推断。用自己的心思去推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。,己所不欲，勿施于人,这句话是什么意思？孔子教育我们要做

6、怎样的人？试着举例说说。 “己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意的，不要施加给别人。 教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。,第二个故事：不喝“盗泉”之水,为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？ 盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。,第三个故事：谈君子与小人及“识人不易”,“弟子都饿得爬不起来了”，“子路向孔

7、子抱怨”，孔子是怎样回答的？ “君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”（节操：气节操守。为所欲为：想干什么就干什么；任意行事。 采用对比的写法写出了“君子”与“小人”面对穷困时的不同行为。孔子把一切好的东西都划给君子，把一切不好的东西划给小人。这体现了孔子纯洁、高尚的思想。）,第三个故事：与弟子谈君子与小人及“认人不易”,孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中，当颜回请孔子吃饭时，孔子是怎样说的？目的是什么？ 孔子假装说：“我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。” 故意试探颜回，体现了孔子处理事情很讲究策略。,第三个故事：与弟子谈君子与小人及“识人不易”,当孔子知道颜回

8、并没有偷吃时，孔子是怎样说的？ 孔子不由感慨万分，对弟子说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”识人不易 赞扬了孔子敢于自省的精神。,第三个故事：与弟子谈君子与小人及“识人不易”,读了这段话，你有什么体会？ 可从两个方面来体会：1.孔子知错能改，有自我反省的勇气。如他所说：“吾日三省吾身。”“见其过而内自讼。”每个人都不可能完美无缺，只有不断自我反省，发现自己的不足和错误，才能不断提高和进步，逐渐走向完美。2.认识、了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感

9、觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识、了解一件事、一种物，也是这样的。,第四个故事：学而不厌,孔子是怎样读周易的？ 体会孔子大力提倡并身体力行的“笃信好学”“发愤忘食，乐于忘忧”的精神。,孔子名言选,玉不琢，不成器，人不学，不知道。 学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 君子坦荡荡,小人长戚戚。 工欲善其事,必先利其器。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 岁寒,然后知松柏之后凋也。,1默读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事，并试着给每个故事加个小标题？ 2读下面的句子，联系上下文说

10、说你的理解。 己所不欲，勿施于人。 我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！ 3读读写写。 教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 翻来覆去,论语,论语是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。 论语涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。,孔子的古言名句：,学而不思则罔，思而不学则殆。 文质彬彬，然后君子。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 己所不欲，勿施于人。,孔子的古言名句：,三人行必有我师焉 君子坦荡荡，小

11、人长戚戚 匹夫不可夺志也 默而识之，学而不厌，诲人不倦,读了这篇文章，你有什么感受？ 孔子的儒家思想到底教导我们怎样为人处世呢？,?,孔子小故事（1）,话说孔子东游，来到一个地方感觉腹中饥饿，就对弟子颜回说：“前面一家饭馆，你去讨点饭来”颜回就去到饭馆，说明来意。 那饭馆的主人说：“要饭吃可以啊，不过我有个要求”颜回忙道：“什么要求？”主人回答：“我写一字，你若认识，我就请你们师徒吃饭，若不认识乱棍打出”颜回微微一笑：“主人家，回我不才，可我也跟师傅多年。慢说一字，就是一篇文章又有何难？”主人也微微一笑：“先别夸口，认完再说”说罢拿笔写了一“真”字。颜回哈哈大笑：“主人家，你也太欺我颜回无能了

12、，我以为是什么难认之字，此字我颜回五岁就识”主人微笑问：“此为何字？”回曰：是认真的“真”字。店主冷笑一声：“哼，无知之徒竟感冒充孔老夫子门生，来人，乱棍打出” 颜回就这样回来见老师，说了经过。孔老夫子微微一笑：“看来他是要为师前去不可”说罢来到店前，说明来意。那店主一样写下“真”字。孔老夫子答曰：“此字念直八”那店主笑到：“果是夫子来到，请”就这样吃完喝完不出一分钱走了。颜回不懂啊，问曰：“老师，你不是教我们那字念真吗？什么时候变直八了？”孔老夫子微微一笑：“有时候的事是认不得真啊。”,孔子小故事（2）,传说，孔子年少而好礼，有一年的秋天，乌云滚滚，寒风嗖嗖，落叶从树上纷纷飘下来，随风翻飞。

13、这时，年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着手。坐在一旁的母亲心痛地说：“孩子。歇一会儿吧！” “好啊！”孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具），不声不响地出了屋门。 母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。” 孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！” “你行大礼干什么呢？”母亲问他。 “如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。” 母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。 在一个礼崩乐坏的年代，孔丘的举止确实是不同凡响的。,当时在春秋时代，鲁国有个规定，凡是到国外旅行去

14、，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报帐，国库照付。孔子有一个学生，真的在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了，他就把他赎出来。赎出来以后，他没到国库去报帐，别人都说这个人品格高尚。孔子知道后，大骂这个学生，说这个学生做错了。别人奇怪了，做好事嘛，又赎了人，又不去报帐，这不是好事吗？不是品格高尚吗？孔子说看问题不能这样看，他这个做法，实际上妨碍了更多的奴隶从鲁国人被赎出来。这个人回来后没有去报帐，将来别人看见做奴隶的鲁国人，本想赎他出来，又想，我赎了以后，如果去报帐，别人就要议论：以前某某人不报帐，你去报帐，你的品格不如他。这样，这个人就可能装作没看见，不去赎人了

15、。所以，这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来，是有害的。 还有一个故事：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。,【阅读链接】1.学而不思则罔wng，思而不学则殆di。）,【译】 学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。 2.子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 【译】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”,绿色圃中小学教育网,3.子 曰 ：“ 学 而 时 习 之 ，不 亦 说 乎？有 朋 自 远 方 来，不 亦 乐 乎？人 不 知 而 不 愠，不 亦 君 子 乎？”,孔子说：“学习过后又按时去复习或练习，不也是很高兴的吗？ 有朋友从远方来求学问到互相切磋，不也是很快乐的吗？ 别人不了解我但