2016鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火

1、,第六单元 燃烧与燃料,第一节 燃烧与灭火,【学习目标】,1、认识燃烧的条件和灭火 的原理。,3、了解爆炸的原理及防 范爆炸的措施。,2、知道促进燃烧的方法。,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! 恩格斯,你能描述出哪些燃烧的现象?,说一说,耀眼白光、放热、生成白色固体,发出白光、放热、生成无色气体,火星四射、放热、生成黑色固体,产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠,共同点,发光、放热、化学变化,1.燃烧的定义,通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,一、灭火的原理,2、燃烧的条件,（1）物质具有_；,（2

2、）可燃物与_接触；,（3）可燃物的温度达到其自身 的_。,（着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度）,可燃性,充足氧气,着火点,回顾旧知,三者缺一不可,（1）在各种情况下应当采用什么方法灭火？,（2）采用这些方法为什么能够灭火？,讨论：,把灭火方法进行分类，填入P119 的表中。,活动天地6-1,灭火方法,吹灭蜡烛；,建筑物着火，用高压水枪灭火,油锅着火，用锅盖盖灭,用沙子灭火； 熄灭酒精灯；,森林火灾，砍伐树木，设置 隔离带。,（）清除或隔离可燃物 （）隔绝氧气（或空气） （）将温度降低到着火点以下 （改变的是温度,不是着火点）,三者任选其一,3、灭火的原理,我会总结,注意 在很多情况下，灭火的

3、原理不是唯一的。,(1) 水灭火的原理是既能降低燃烧物的温度， 也能覆盖在燃烧物表面，使其与空气隔绝；,(2) 液态二氧化碳灭火剂的原理，不仅是利用 二氧化碳的密度大于空气，可以起到隔绝氧 气的作用，另外液态二氧化碳蒸发可以吸收 热量，从而降低燃烧物的温度。,例如：,燃烧的条件,灭火原理,课堂小结,隔绝氧气(或空气).,使可燃物温度降到着火点以下.,清除可燃物(或使可燃物与其它物品隔离).,1.可燃物,2.氧气(或空气),3.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点),三者缺一不可,任选其一,B,1.下列关于灭火的叙述中错误的是(),B.木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点,C扑灭森林火灾时开辟隔离

4、带清除和隔离 可燃物,D不慎将酒精洒到桌面上燃烧，用湿抹布盖 隔绝氧气又降温,A油锅着火，立即盖上锅盖使可燃物与 空气隔绝,当堂检测,3.每个人都应懂得一些防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时。 (1)沿楼梯迅速下楼。(2)用湿毛巾捂住口鼻。 (3)匍匐前进，寻找安全出口。(4)封闭房门。 (5)迅速转移到阳台用绳索下坠。(6)跳楼。 下列逃生措施正确的是( ) A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(5)(6),119,B,2.火灾报警的电话号码是_,4.如果住房内起火,是否 要立即打开所有门窗,

5、为什么?,不要立即打开门窗。,因为如果打开门窗，会使空气流通，加大火势。,工人师傅利用氧炔焰进行金属的切割或焊接,二、促进燃烧的方法,将乙炔分别放在空气和氧气中燃烧，观察并记录现象：,活动天地6-3,发出红黄色火焰，有黑烟产生。,乙炔在空气中燃烧,乙炔在氧气中燃烧,燃烧更剧烈，发出浅 蓝色火焰,乙炔充分燃烧的化学方程式为：,2C2H2+5O2 =4CO2+2H2O,点燃,【思考】为什么乙炔在氧气中燃烧比在空气中 燃烧更剧烈？,可燃物与氧气接触才能反应，氧气的 浓度越大，在一定的空间内，相互接 触碰撞的分子就越多，燃烧就越剧烈。,【分析】,【结论】增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧。,活动天地6

6、-4,小组合作完成课本121页活动天地6-4内容：,促进可燃物燃烧的方法,1.将煤粉碎,4.加工成蜂窝煤,2.将汽油雾化,增大可燃物与氧气 的接触面,3.烧锅炉时用鼓风机鼓入空气,5.铁丝在纯氧中燃烧,增大氧气 的浓度,我会总结,促进燃烧的方法有：,2. 增大可燃物与氧气的接触面积。,1. 增大氧气的浓度；,燃料不充分燃烧时，不仅使燃料燃烧产生 的热量减少，浪费资源，而且还会产生大量 的CO等物质，污染空气。,多识一点,氧气充足时,碳充分燃烧,生成二氧化碳。,C+O2=CO2,点燃,（氧气充足时）,氧气不足时,碳燃烧不充分,生成一氧化碳。,2C+O2=2CO,点燃,（氧气不足时）,一氧化碳中毒

7、的原理：,当一氧化碳随呼吸进入人体血液后，便与血 液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能 再与氧气结合，造成生物体内缺氧。,思考：如何防止一氧化碳中毒？,使用煤炉、煤气灶、燃气热水气时，一定要 保持良好的通风和有效的排气，确保安全。,1.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是() A散热的速度加快 B增大木柴与空气的接触面积 C木柴的着火点降低 D提高空气中氧气的含量,B,学以致用,2学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排的目的，正确合理的措施是(),D减少空气通入量,A粉碎煤块,B增加煤的用量,C提高锅炉的耐热性,A,你

8、见过爆炸的场面吗?,三、爆炸是如何发生的,按课本122页完成探究实验：氢气的燃烧和爆炸,实验探究6-1,【思考】,为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处 安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？,短时间,急剧膨胀,爆炸极限,通风,烟火,(1) 可燃物在 内急剧地燃烧， 就会在_内聚积大量的热，使气体的 体积_而引起爆炸。,爆炸是如何发生的,有限的空间,(2) 可燃性气体或粉尘只有处于_ 范围内遇明火时，才有可能发生爆炸，因此 注意_、严禁_等措施可有 效预防爆炸事故的发生。,可燃气体的爆炸极限,燃气类别,燃气类别,氢气,一氧化碳,硫化氢,丁烷,乙炔,4.075.0,12.075.0,4.346,5.

9、015.0,1.88.5,2.581.0,爆炸发生的条件：,（1）在有限的空间内；,我会总结,（2）可燃物的浓度达到爆炸极限的燃烧。,（1）物理变化：蒸汽锅炉爆炸、高压锅爆炸、 气球吹爆、轮胎爆炸等 （2）化学变化：炸弹爆炸、火药爆炸等,爆炸可能是化学变化，也可能是物理变化,拓展,常见易燃易爆物：,可燃性气体(氢气、天然气、煤气(CO)、 石油气等) 可燃性液体(油、酒精等) 可燃性固体(火药、鞭炮等)、粉尘(煤粉、面粉等),加油站严禁烟火,C迅速跳窗，逃离现场,B,1、液化石油气泄漏时如果处理不当，常常会 酿成悲剧。为了安全起见，最好在厨房安装报 警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即 采取的措施是 (),A赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位,B关闭气源阀门，并打开门窗通风,D在厨房内及时用手机拨打火警电话“119”,课堂检测,2下列关于爆炸的叙述正确的是() A爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果，所以 一定发生化学变化 B爆炸都会伴有发光