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文档简介

1、人民教育版小学语文第五册，深入把握教材，构建高效课堂，马琰，立体化整合教材，实施目标与建议，纵横衔接课程标准，知识与能力，过程与方法，价值观，情感态度，总体目标，基本理念，全面提高学生语文素养，纵横衔接课程标准，读写，阅读，口语交际，尊重理解，以人为本，有组织。写下应用文、想象文和常用应用文。计划、活动和写简单的研究报告。这本书的内容是标准的，如果你知道200个单词，你可以写150个单词，这样你就可以适当提高你的写作速度。五年级时，一是人文内涵丰富，题材类型拓宽；第三，强化学习的导向功能，引导学生思考；第五，开设“综合学习”课程，培养学生的合作精神和探究精神，培养学生计划、组织和综合运用语文的

2、能力。顺应儿童心理发展的特点，口语交际练习的内容贴近生活，加强了语文课内外学习的联系，教材的编排特点，专题的灵活编排形式具有创新性，教材编排的目的性强，全面提高了语文素养，充分发挥了育人功能，更好地发挥了引导学习和训练的功能，提高了语文的综合应用能力。立体整合讲教材，课，口语交际练习，走进西方，永恒的童年，语言艺术，它们触动了我，中国古典名著的旅程，作家笔下的人，异域风情，教材结构，立体整合讲教材，(1)走进西方，(6)走进信息世界，(7)作家笔下的人，(8)异域风情，小综合，大综合，立体整合教材，九个精选课文贯穿于特殊的任务驱动活动中， 立体整合教材，单元异国风情，一件汗衫我有一个强大的祖国

3、，拉萨古城，我们的男人，两个故事，孔退役司马懿，电子计算机与多媒体，纪念碑，维也纳生活华尔兹，文言文，现代白话，剧本，相声，文体整合，杨的儿子，立体整合教材两个孩子关于日本的争论，在六年级，立体整合教材，文言文，现代白话，剧本，相声，文体整合，杨的儿子，景， 严建生临终前，风红辣椒第一次见到林黛玉，猴王出世，半烛，电话，立体化整合说素材构成，一个感人的东西，读图，立体化整合教材，一个人鲜明的特色，缩写，有趣的童年故事，写简单的研究报告，写书信和演讲稿，提出教学建议，为全组备课，设计全组教学整合思路，读写结合，当众演讲，独立识字， 实施目标理论、口头交流、家庭作业、阅读、读写、阅读范例、后续辅导、展示和交流、制定计划、交流、理解单词和句子、学习浏览、默读、关注写作的建议，评价方法：形成性评价和定性评价。 每个学生建立一个成长记录袋，教师评价、学生自我评价和学生相互评价相结合。为了加强学生的自我评价和相互评价，家长也应积极参与评价活动。在评价中，我们应该尊重学生的个体差异，多鼓励和表扬，促进每个学生的健康发展。请专家和教师就目标理论的实施、资源

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