学校管理科学与艺术(新)

1、万州区教师培训学校兰崇礼管理科学与艺术学院：85768583电子邮件：RCL，学习点数：1。领导和管理；2.现代领导人；3.管理意味着管理人，管理人意味着管理人心；谁是酋长的继承人；1.领导和管理；3天后，第一个年轻人回来了。他穿得很漂亮，说着说着，笑着说：“头儿，我到了山顶，看见花、泉、鸟在叫。”老酋长说：“孩子，你说的地方不是山顶，而是山麓。回去！”一周后，第二个年轻人回来了。他看上去疲惫不堪：“头儿，我已经到了山顶。我看到了高大庄严的松林，看到了盘旋的秃鹰。”老酋长说：“孩子，那是一座山。不过，这对你来说也很难，回去吧！”一个月过去了，第三个年轻人回来了。他的嘴唇又干又干：“局长，我终于

2、到达山顶了。只有狂风呼啸，蓝天悬挂。我觉得自己很渺小。”老首长笑了。“祝贺你，年轻人！”不是每个人都能成为一个经历所有艰难险阻并爬上顶峰的领导者。1.1什么是领导者？“领导”，示范(做)、“指导”，引导(不太具体的意见)，把握方向，通过个人影响他人取得成果，挥手让他人进步，领导和管理，领导者应具备的优秀品质包括：(1)自信，(2)有压力，(3)情感成熟，有一种人更傲慢，不谄媚和与众不同。对于这种人，我们应该更加大度。李小婉(深圳华富中学校长)，领导与管理，(4)诚实正直，争当绅士，(5)敬业，(6)协调能力，(7)旺盛的精力，(1.2)什么是管理：一根细长的管子。延伸到狭隘的，狭隘的，如卑微的

3、观点、窥视等。领导与管理，“理性”:当用作名词时，它指的是玉粒。扩展到物体的纹理或事物的顺序。如艺术和科学、纹理等。“理”:作动词用时，指雕刻和加工玉器，意为“治理”和“安排”。比如维修和财务管理。领导和管理，管理=管理，这是一项活动。将对象保持在一定范围内，按照法律对对象进行管理、修复和整理，最终达到理想的目标。有时候如果你不“管理”他，你就不会“管理”领导和管理1.3领导和管理的关系1.3.1领导注重意见，以价值观为基础；管理者关注行为，基于事实，领导是“决定做正确的事情”，管理是“做出正确的决定”，领导和管理一样，领导者强调如何影响他人，管理主要依靠权力(权力、制度)来管理人，领导者需要

4、思考，把握大事，用好的人，用好的钱来管理，注意按时完成任务。怎么样了？领导者需要有能力，而管理者需要全面。1.3.2领导者主要处理不断变化的问题(异常管理)；管理主要处理复杂的标准问题的繁忙工作：成为一个英俊的校长！1.3.3领导取决于影响力，管理取决于行政权力。领导是一种软行为。“舌头”管理是一种硬行为。“牙齿”，领导和管理，1.3.4领导小组成员之间的微妙关系新校长有责任尊重和继承学校的传统。避免“换一个新形象”来减缓三种情绪(在合适的时间进入角色)。副手(仆人)抬起头，拉起车(本地人)。官员和仆人应该沟通，避免在中间拉车，领导和管理。第二，现代领导者，2.1领导者的特质的先天特征，现代领

5、导者的后天本性，2.2“四商”的教化，智商，情商和勇敢，不要等绿灯，不要闯红灯。现代领导者，底层中层高层，现代领导者，2.3管理的真面目是：杀人的张飞还是慈善的诸葛亮？无情曾经是张飞黑脸“泰勒体系”的真正管理。现代领导人，管理不能没有感情。他们注重权利，忽视义务，轻视权力，轻视领导；充满自信，强烈的面子观，很多逆向思维，对工作结果的直接评价差，所以不适合使用泰勒体系。“没有爱就没有教育，没有爱就没有管理。”现代领导人和管理层不能只谈论感情。只有恶棍(平民)和女人是很难培养的.“没有永恒的朋友，只有永恒的兴趣。”真正的管理是“母亲是慈爱的，父亲是严格的。”现代领导者，2.4没有领导者，就没有人才

6、。组织部提倡长纪律，委托短纪律。王、焦、雷闭口不言、限制双手、频频走动(为年轻领导争面子，为老领导争内心)。现代领导人利用心理杠杆撒谎效应来“皇帝的新装”。“皇帝”:喜欢纯真的人；避免不利条件的“孩子”;“部长”们对孩子的话毫不顾忌；美德和能力决定决策的质量；现代领导人；2.5领导影响力；2.3.1权力影响(硬权力)；2.3.2非权力影响(软实力)；2.3.3学校管理中用人的艺术和影响，现代领导者，(2)使用影响力不成功的原因，使用影响力不足的原因，坚决命令超越受影响者的可接受范围，而使用影响力的艺术不高，现代领导者，(3)提高影响力的艺术原因，用事实编理由，使其服从友好，并以友好的态度打动人

7、，使其接受联盟：以赢得更多人的支持，使少数人服从，现代领导者，交换：利益， 让它接受严格的：法律规范，让它服从高层权威：使用更大的权威，让它接受奖惩3360使用奖惩，让它服从，现代领导者，第三，管理就是管理人，管理人就是管理心，管理人才，你真正需要什么3.1需求和满足3.1.1马斯洛的需求层次3.1.2阿德福尔的生存、关系和成长理论3.1.3赫尔茨贝格的双因素理论，人才，你真正需要什么参与决策的愿望大大增强。2.工作充满变化，在工作中可以找到乐趣。3.需要更多的成长和发展机会，我希望我能胜任这个职位。4.要求对组织的目标有清晰的理解；5.需要尊重；6.需要交流机会。人才，你真正需要的是什么？3

8、.3建立实现自身价值的最佳平台1)以人为本，尊重人性2)充分授权，赋予“小马车”的责任，管理意味着管理人，管理人意味着管理心，3)实施全面的薪酬战略“内外薪酬”4)宽容管理，灵活的工作制度5)实现无缝沟通“校长接待日”6)工作具有挑战性，管理意味着管理人，管理人意味着管理心， 3.4扬长避短3.4.1如何管理“罗马人”的冷处理和合作任务，使他们能够了解细节，不道听途说，并能提出建设性的批评，但不是破坏性的反对。 管理意味着管理人，管理人意味着管理人心。3.4.2如何管理好一个人，不是因为别人的缺点而抛弃他们的优点，也不是因为犯了小错误而衡量别人的优点。失去才能的人用他们的智慧避免欺诈，用他们的

9、勇气避免弱点。他们不关心道德高尚的人的缺点。管理就是管理人，管理人就是关心他们的心。3.4.3如何管理人就像是“存在”。让它发挥它的管理问题，制度约束，养人才如鱼，组织如水，帮助人才改正缺点，融入组织，避免被孤立。管理意味着管理人，管理人意味着管理人心。3.4.4如何管理不同性格的下属(1)知识渊博的下属实事求是，少说真话(2)文化水平低的下属多打比方，少说理论(根据地、左倾等)。劝说是不可取的，管理就是管理人，管理就是管理人心。(4)爱好夸张的下属使用引诱士兵的策略，但不应该像他们看起来那样好。(5)急性子的下属需要简洁直接，避免喋喋不休。(6)性格沉默的下属应该逗他说话，否则他们会雾里看花。(7)头脑顽固的下属寻找兴趣点，转化，不应该攻击。3.5你的阵营的核心是稳定的，主体是有保障的，底层是流动的：管理团队、骨干团队和团队文化。管理意味着管理人，管理人意味着管理心。人本管理稳定人才。1)有竞争力的工资、奖金和福利，所有这些都不能少(寻找刺激，送炭入雪，不要锦上添花)2)吸引有发展前景的人才“前途无量”3)用良好的工作环境留