2013届中考化学复习方案 主题1 身边的化学物质课件 新人教版

1、1交时我们周围空气2交时自然水3交时溶液形成4交时溶质质量分数计算5交时碳和碳的氧化物6交时金属和金属物质7交时共同酸和碱8交时中和反应溶液的pH 9交时盐肥料，主题1交时周围化学物质，主题1交时周围化学物质，1交时我们周围空气，1交时试验点集中，试验点1 试验点2:测定空气中的氧气含量，1教时试验点焦点，白烟，4，5，2，1教时试验点焦点，测定氧气量时必须使用容易氧气反应，没有产生气体的物质。 铁、木炭、硫不能用作测定氧气的反应物。测量用反应物必须有足够的杨怡，容器必须密封。测量结果显示，如果氧气的体积低于1/5，则应根据温度是否降到室温来分析止水夹、可燃物量、装置的密封条件等。如果测量结果

2、大于1/5，则可能是瓶子的一部分受热膨胀而逸出。集中1个考试点，考试点3对空气人类生活的重要作用，氧气：呼吸供给是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32支持金属切割、炼钢、宇宙航行等燃烧。氮：经常用作食品包装用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等保护气体。制造硝酸和化肥的重要原料；医疗手术，超导材料。稀有气体：通常用作保护气体，例如在灯泡中填充_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _以保持耐用性。开机时发出多种颜色的光

3、，使其成为多种用途的电光源。用于激光技术或医疗麻醉。潜水，医疗急救，氮，稀有气体，1教时测试焦点，有害气体，烟尘，二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，测试点4空气污染和预防，1教时焦点，改善环境，使用清洁能源，植树造林，花草， 1物理特性：通常为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2化学性质：氧具有氧化性的化学性质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在点火状态下，可以与木炭、硫、铁反应，同时释放热量。无，无，气，不容易，大，淡

4、蓝色，比较活跃，1教时试验点焦点，CO2，1教时试验点焦点，硫量不能太多，为了防止空气污染，实验必须在通风场进行。在集气罐底部加入少量水或氢氧化钠溶液，吸收生成的二氧化硫，燃烧释放出青紫火焰，释放出有刺激性气味的气体，热，硫，注意事项，化学方程式，反应现象，物质，CO2，1交时测试点，4，5炭点燃纯氧后，燃烧得很厉害，释放白光，释放热量；在空气中燃烧会发出红光。硫磺点燃纯氧后烧得更旺，放出青紫火焰，释放热量；在空气中燃烧，发出微弱的浅蓝色火焰。铁不能在空气中燃烧，只能用红热燃烧。点燃纯氧后，火星向四面发射热量。1教时试验焦点，试验点6氧的制造方法，2，2 kcl3o2，2，2，2，k2 MnO

5、 4 MnO 2，2h2oo 2，1教时试验点焦点，气瓶瓶口，1教时焦点，化学反应，质量，化学性质，设备气密性检查，略，1教时分类示例，1类空气的成分，c，1教时分类示例，分析空气中氧气的体积分数约为21%，主要来自植物的光合作用，另外空气中还包含稀有气体、水蒸气等。但是稀有气体是带电，没有产生其他物质的物理变化。，方法点空气是由多种气体组成的混合物，而不是单一物质；其中含有很多氮和氧气，还包括稀有气体和水蒸气等其他气体。1教时分类实例，2型空气中氧含量的测定，命题角度：利用红磷燃烧实验，探讨空气中氧含量。图12，会话1分类示例2212庐州示例用图12所示的设备分别进行了测量空气中氧含量的1、

6、b、c三名学生的实验。(1)甲级生：点燃红磷，立即插在瓶子里，插上瓶盖。红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)同学：用碳代替红磷进行了上述实验，结果发现没有从集气筒吸水， 原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，碳燃烧的产物是使空气压力保持不变的二氧化碳气体，NaOH，1交时分类示例，1交时分类示例，利用空气中氧含量的测定方法可燃物在密

7、闭容器内燃烧，耗尽其中的氧气，得出容器内气体的压力小于外部大气压，水(或其他液体)进入容器的体积消耗的氧气体积大小的结论。1类分类示例，3类大气质量的影响因素，示例32012进化大气中直径在2.5微米以下的固体粒子被称为PM2.5，容易引起呼吸机疾病。2012年2月，国务院公布了新的空气质量标准。以下项目为()氮b .二氧化硫c一氧化碳DPM2.5，建议角度：大气污染物。a，1会话分类示例，方法点空气组件一般不变。但是随着工业生产和运输产业的快速发展，排放到空气中的有害气体和煤烟不断增加，造成了大气污染。有害气体主要是两个“二氧化硫”和一个“一氧化碳”。PM2.5表示直径小于或等于2.5微米的

8、固体粒子，新的空气质量标准包括在监控范围内。经确认，大气成分中氮的含量最高，不会引起大气污染。1教时分类实例，类型4氧的化学性质，示例42011桂林以下的物质和氧反应产物在常温下具有液体()a蜡烛b铝c磷d铁，命题角度：氧和铝，磷，铁丝，蜡烛的燃烧反应。a，1交时分类示例，分析铝，铁是金属，与氧反应，分别产生固体氧化铝，氧化铁；磷是非金属，与氧气反应，产生固体五氧化二磷。蜡烛含有c，h元素，与氧气反应，产生二氧化碳和水，因为水是液体，所以a选项是正确的。氧气搬运法是化学活性的气体，在很多反应中主要表现为氧化性。非金属氧非金属氧化物；金属氧金属氧化物；含有c，h元素的物质氧数和二氧化碳。1教时分

9、类示例，5型判断是催化剂的实验探索，命题角度：是通过实验探索的催化剂，1教时分类示例，数据分析，结论(1)是实验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和(2)实验中使用的三种金属氧化物是效果最好的_ _ _ _ _ _ _，1交时分类实例，化学特性，均相混合氯酸钾和粒度不同的同种催化剂，分解温度的加热测定，(3)对同类催化剂、催化效果的影响因素，再一次(探讨一个因素)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _，提出假设催化剂和反应物的质量比不同，催化效果不同；设计为将大小相同的催化剂和氯酸钾徐璐充分混合成不同的质量比；分别介绍加热、分解温度测量结果，分解温度不同时的假设；否则，1教时分类示例，1教时分类示例，用氢或氯酸钾加热制造氧气的方法通常需要催化剂。要判断哪些物质是催化剂，抓住反应前后所具有的“一个不变”的特性。“一边”是指化学反应速度的变化，“二边”是指反应前后催化剂本身的质量和化学性质都不变。为了探索反应速度是否有催化剂，经常使用比较法。1教时分类示例，6型熟悉实验室制造氧气的实验阶段，命题角度：在实验室制造氧气的操作要领。图13，1交时分类示例，示例6，13是通

11、过加热高锰酸钾制造氧气的实验室的安装图，以下实验操作的分析错误为：(a机密检查：手紧握住试管，然后观察水中空气管中的气泡，表明设备没有泄漏，b试管入口略微向下倾斜：防止试管墙上的水流入试管底部，试管也就是说，将导管移出水面，然后取出酒精灯。c，1教时分类实例，加热高锰酸钾制造氧气时，首先要确认装置的机密性，然后安装药，固定试管，加热一段时间，收集氧气，收集导管，然后关闭酒精灯。注意两个核心顺序：“先检查后安装”、“撤销熄灯”。加热装有高锰酸钾的试管时，为了防止试管爆裂，先用酒精灯预热，然后配合药物的位置集中加热。2教时自然数，2教时自然数，2教时试点集中，试验点1水的电解实验，再燃，氧，燃烧，

12、氢，2教时试点集中，2H2O2，2，2教时试点集中，电解时有时在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，以提高水的导电性在电解水实验中，氢和氧的体积比往往不是21，实际上氧的体积比理论上应得的要小。可能的原因是氧气在水中的溶解度比a .氢高。b .氧在电极上发生化学反应，部分消耗。第二节试验点集中，试验点2水净化，1净化方法(1)沉淀静态沉淀：通过不溶性杂质本身的重力在液体中沉淀，净化程度比较低。吸附沉淀：使用溶于水的粘合剂吸附杂质而使杂质沉淀的物质(如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)。(2)过滤：对液体不溶性_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _ _ _和(3)吸附：一般来说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会去除恶臭物质和一些可溶性杂质。(4)蒸馏：通过去除水的可溶性杂质的方法得到的蒸馏水可以看作纯净水，净化程度比较高。明矾，固体，液体，活性炭，两教试验点集中，两自来水净化过程水沉淀_ _ _ _ _ _ _在水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余属于物理变化。过滤，吸附，第二节试验点焦点，试验点3轻水和软水，可溶性钙，镁化合物，可溶性钙，镁化合物，少，多，蒸馏，第二节试验点焦点，试验点4过滤的基本操作，试验设备：有铁原的铁架，以及两个低:_ _ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三者之一:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，图22，滤纸在漏斗边缘下，滤纸边缘下，装滤纸的烧杯在玻璃棒附近，玻璃棒底部轻轻靠在三层滤纸的一侧，漏斗底部喷嘴直接贴在烧杯内壁，2交时测试点聚焦，过滤时先过滤上层清洗液，过滤下层浊度液。如果先过滤下面的浊度液，滤纸上会残留很多不溶性杂质，过滤上层清液时不溶性妨碍清液的通过，影响过滤率。过滤两次后，如果继续变

15、模糊，可能是因为滤纸受损，或者过滤时液体水平高于滤纸边缘。2集中考试点，考试点5，保护水资源，代替1淋浴，使用节水水龙头，使用二次水等。防止水污染：对工业污染的水域的处理，农业上合理使用肥料和农药，生活上的污水集中处理排放等。2水污染的主要原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _农药肥料引起的水污染。工业排出的废水，城市生活排出的污水，第二桥时分类实例，第一类电解实验，命题角度：电解水的实验分析。例12010上海(1)科学家用电的方法分解水，证明了水的构成。向图23所示

16、的水电解装置注入水并打开直流电源时，a管电极上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ B检查细管产品的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ B ，产生了气泡，一会儿玻璃管里的水减少了，玻璃管上聚集了无色气体的e，2胶时分类示例，图23，用燃烧的木棍接近玻璃管的尖端，慢慢打开活塞。在内壁埋有清澈石灰水的燃烧器罩上慢慢打开活塞，(2)科学家们点燃氢气，证明燃烧产物。如果将电解水产生的氢直接通过装有无水硫酸铜的仪器c(见图24)，则点燃导管d，然后放置装有冷水的烧杯，如图24所示。实验过程中可以观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _