只有一个地球第二课时.ppt

1、、地球是一个，地球是一个，地球是一个，学习目的是一个，地球是一个，懂得珍惜资源，保护地球的生态环境。 2 .理解“本来，至少”等词在句子中的作用. 3、理解文章的说明方法。 请综合前面的两个摄影图片，用文字中的一句话来评价我们的地球。 “我们的地球既可爱又易碎！ 一、自学导航仪表，用自各儿喜欢的方法阅读课文，理解“这个地球美丽，容易坏云同步”这个句子，边读边画，用“”画代表地球“美丽”的句子，用“”画代表地球“容易坏”的句子，多次阅读时间： 3分钟，胜过任何人的自学能力！ )美丽的地球，1、航天员在空中游动时眺望地球，透明的球体映入眼帘，上面的蓝色和白色花纹交织在一起，四周包裹着浅蓝色的“纱衣

2、”。 2、地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，那么美丽壮观，温柔。 地球很小，半径六千三百公里以上的星星，在群星闪耀的宇宙中，简直就像扁舟一样。 事物的大小是相对的，地球比人类要大很多，比广阔的宇宙要小很多，如果能把学校看成宇宙的话，地球是什么呢？地球容易被云同步破坏！ 1、地球无私，慷慨地为人类提供矿物资源。 但是，如果不节制地开采，地球上的矿物资源将加速枯竭。 2 .人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期为人类作出贡献。 但是，人类随意破坏自然资源，无视结果滥用化学物质，不仅无法再生，还引起了一系列生态灾害，对人类的生存造成了严重威胁。 自然资源可分为

3、两大类：不可再生资源：生态灾害：矿物资源化石燃料、水资源森林资源生物资源大气资源、核污染土壤荒漠化臭氧杀菌层破坏酸雨的地球温室效应，二、探讨研究，如果有第二颗行星你愿意去吗？ 你认为移民到第二个行星的可能性高吗？ 想想为什么小组讨论。 (2分钟后，思考比任何人都活跃，表现力强！ (三)课堂练习一，你知道这些个句子用的是什么解释方法吗？ 1、半径超过六千三百公里的星星。 在群星闪耀的宇宙中，就像一叶扁舟。 数字，比如，3，以地球为中心的4.0兆公里的范围内，没有适合人类居住的行星。 4、太好了。 科学家提出了在火星上建立移民基地等许多构想。 数字，例如，5，地球拥有的自然资源也有限。 矿物资源并

4、非神的恩赐，而是经过数百万年甚至数亿年的地质变化而形成的。 例如6，但是，与广阔的宇宙相比，地球更小。 相比之下，人类的生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断再生的，可以长期为人类做出贡献。 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，将不断再生，长期为人类作出贡献。 二、一对一、二句的意思是一样的吗？ 体会重点语言的作用。 “本来”是“本来就是在先”的意思，正确地明确了可再生资源被破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”的本来的再生可能性，强调了现在的不可再生性。 体现说明文语言的科学性、严密性。 科学家证明，至少在以地球为中心的4.0万亿公里的范围内

5、，没有第二颗适合人类居住的行星。 科学家们证明了在以地球为中心的4.0万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二颗行星。“至少”一词强调现在的研究成果除了“4.0兆公里”“4.0兆公里”以外还被限定，体现了说明文语言的严密性。 每天，我们地球上有亿1.5人呼吸被污染的空气，至少有800人死亡。 每天，我们的地球上有1500吨的氟里昂排放到大气层中，破坏着保护地球的外套。 每天，我们的地球至少有1500人死于因饮用脏水而引起的疾病。 每天，我们地球上有12000桶石油泄漏到海里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地为不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林被火灾破坏。 每天，我们的地球上有800亿吨的水静静地流失。 三、教室随笔：看着满是伤痕的地球母亲，作为他的小盆友，相信你一定有话要对人类说，有话要对同学们说，有话要对自各儿写，让地球母亲读。 保护地球，保护地球的生态环境。 让地球变得更好，让后代幸福！ 课外扩充：小绘画家：“爱护地球，保护环境”请画环保宣传的标语，请写环保宣传的标语：“人人保