古诗词鉴赏（一）把握思想感情.ppt

1、古诗词鉴赏(一）,把握思想感情,没有什么能一下子拯救你，也没有什么能一下子打垮你。唯有行动，才能解除你所有的不安。 自由作家 卢思浩,历年考题,画面描述,分析诗人形象,赏析诗歌语言特色,炼字,句子赏析,把握思想感情,考点归纳,考点1把握思想感情,把握思想感情,Trust Yourself,考点解读： 把握诗歌思想感情主要考查对整首诗思想情感的把握或揣摩领悟诗句中蕴含情感的能力。,考点 1,题材及情感1,常见诗歌题材及表达的情感,Trust Yourself,题材及情感2,题材及情感3,送别诗送沈子福归江东,九、(2015岳阳)阅读下面古诗，回答问题。(4分),送沈子福归江东(唐)王维杨柳渡头行

2、客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】罟()师荡桨向临圻：“罟师”，渔人，这里借指船夫。“临圻”，在今山东省峰县东北。,第1类 送别诗,1. 本诗表达了作者怎样的情感？(2分),【答案】表达了作者对友人的依依不舍和离别后强烈的相思之情。,题1,2. “以乐景写哀”是这首诗的艺术特色，请你结合诗句赏析。（2分）,【答案】诗歌的前两句点出送别的时令和地点。杨柳轻摇，加上第三句话的印证，可见时令为春天。渡头送行，地点在水边，春天本身是百花盛开，生机无限的季节，原是让人圆满的象征，但是现在却要在如此美好的春日下送别，于是原来花好圆满的景象，反而成为心灵上的一种痛苦负担。,题

3、2,咏物诗兰,十、(2015株洲)阅读下面诗文，回答问题。(4分),兰（明）徐渭兰亭旧种越王兰，碧浪红香天下传。近日野香成秉束，一篮不值五文钱。 注:传说越王勾践种植兰花。秉：量词。束：把。,第4类 咏物诗,1. 诗中的“兰”比喻 ，“野香”比喻_ 。(2分),伪文人或诗人所不齿的人,君子,2.兰花“一篮不值五文钱”表达了作者 （2分）,对那些伪文人的鄙视和自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度,题,别董大(其一) 唐代 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。,送杜少府之任蜀州 初唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天

4、涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。,送别诗两首,边塞诗,使至塞上 唐代王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,出塞二首其一 唐代：王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。,念奴娇赤壁怀古 宋代：苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹 一作：强虏)故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(人生 一作：人间；尊 通：樽),

5、念奴娇*赤壁怀古,一、（2017岳阳）阅读徐俯的春游湖，完成12题。（共4分） 春游湖 徐俯（宋） 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。【注释】蘸zhn。断桥指湖水漫过桥面。,湖南6年真题面对面,第1类 写景诗,1. “夹岸桃花蘸水开”中“蘸”字用得好，请做简要分析。（2分）,【答案】拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。,2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）,【答案】表达了诗人的喜爱之情，即惊喜之情。,二、(2014岳阳)阅读下面古诗，回答问题。(4分),新晴(宋)刘攽(bn)青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相

6、识，偷开门户又翻书。,1. 请你展开合理想象，用生动形象的语言将诗歌的一、二句所表现的画面描述出来。(2分),【答案】示例：夏日初晴，诗人午睡醒来，看到长时间雨洗之后，青青苔藓铺满地面，树木更是绿油油的，展现了一幅令人惬意的雨后新晴图。,2. 本诗的三、四句运用了什么修辞手法？有何妙处？(2分),【答案】拟人。第三句独写“南风”，用“旧相识”三字寄南风以人的情思。第四句“偷开门户又翻书”，连写两个细小的动作“开门”“翻书”。本是微风拂动书页，诗人却说是“偷”，把诗人和南风的感情写得很深，妙趣横生，别有韵致。,三、(2013岳阳)阅读下面古诗，回答问题。(4分),城东早春（唐） 杨巨源 诗家清景

7、在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 【注释】清景：清新的景色。 上林：上林苑。诗中用来代指长安。,1. 请分析“绿柳才黄半未匀”中“才”“半”妙在何处。(2分),【答案】“才”“半”的运用突出了季节特点，暗示“早春”。这两个字不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。生动的笔触蕴含着作者的欢悦和对春天的赞美之情。,2. 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请结合全诗作具体分析。(2分),【答案】前两句写早春的新柳黄黄的叶子冲寒而出，是眼前的实景，是实写，后两句写想象长安百花似锦，看花人络绎不绝的场面，是虚景，虚景与实景形成鲜明的对比，更加反衬出作者对早春景色的喜爱

8、之情。,四、(2012岳阳)阅读下面古诗，回答问题。(4分),咸阳值雨（唐）温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。,1. 诗中“悬”“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。(2分),【答案】示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻、连绵不绝的特点。 示例二：“隔”是“隔开”，写出了“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空蒙的意境。,2. 这首诗运用了怎样的表现手法？(2分),【答案】示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中之景。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘

9、出了空蒙飘缈的雨景。 示例二：诗人运用了联想的表现手法。由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空蒙飘缈的雨景。,五、(2014株洲)阅读下面诗文，回答问题。(4分),柳枝词（宋）郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。,诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是：_ 。作者埋怨船“不管烟波与风 雨”都要出发， “烟波与风雨”既指自然的现象，也_。,社会的险恶，人生的困难、坎坷等(意思对即可),载,六、(2012株洲)阅读下面古诗，回答问题。(4分),移家别湖上亭戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,1. 诗人“别湖上亭

10、”时触动他情思的景物有哪些？(2分),【答案】春风、柳条、藤蔓、黄莺。,2. 请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。(2分),【答案】这两句运用了拟人的修辞手法，移情于物，表达了诗人依依惜别之情。,十二、（2017株洲）阅读下面古诗，回答问题。（6分）,论诗（南宋）戴复古飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。,第6类 论诗,1. 根据全诗，作者推崇的是 的诗歌。（从诗歌内容角度作答）（2分）2. 诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。（4分）,【答案】作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣，将大量与之相反的诗歌贬为残阳下群蝉乱哄哄

11、的聒噪，对比鲜明，分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。,忧国伤时,十一、(2016株洲)阅读下面诗文，回答问题。(6分),梦至苍溪(宋)陆游骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？ 注：诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。,第5类 即事诗,1. 诗中形容时间过得很快的一个词是 。(2分)2. 简要分析作者的情感： ； 。(4分),电掣,对苍溪的怀念之情,对时光飞逝的感叹之情,七、(2016岳阳)阅读下面古诗，回答问题。(4分),山中与幽人对酌(唐)李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉

12、欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,第2类 思怀诗,1. 通读全诗，在你面前展现了一个怎样的诗人形象？(2分),【答案】展现了一个随心所欲、恣情纵饮、不拘礼节的诗人形象。,2. 这首诗的语言有什么特点？(2分),【答案】全诗在语言上语气飞扬，体现出诗歌的风格；口语化的同时也不失为词句的细心提炼，文学语言隽永有味。,八、(2013株洲)阅读下面古诗，回答问题。(4分),玉阶怨（唐）李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。,这是一首怀人诗。诗中写出“她”已等候多时并写出切肤之寒的一个字是 ；诗中的“玉、水晶、秋月”暗示“她”具有 (填一个词)的品质，将思念的痛苦升华为美的境界。,纯洁或坚贞,

13、侵,看注释,找诗眼,看题目,析意象,考点归纳,看题目,即从题目看题材，看诗词写的是什么。如2015岳阳送沈子福归江东，单从题目中的“送”即可明白写的是送别，可初步推断诗歌表达的是依依不舍之情。,Take a Step,whatever others say,take your own road.,注释一般交代创作的年代、缘由、背景等，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握思想感情。如2016株洲“注”中交代了“诗序与苍溪相隔万里”，因此可判断诗人作这首诗，是为怀念苍溪感慨时光飞逝。,Where there is a will, there is a way.,古诗词中许多物景都被赋予特定的意义。随着诗歌的发展，有些意象表达的情感已趋于稳定。因此可先结合意象的一般作用初定情感，然后再结合具体意思进行分析。如2015株洲兰中，“兰”比喻君子，“野香”比喻伪君子。通过“野香成秉束”“不值五文钱”可知，该诗表达了作者不愿与世俗同流合污的高尚情操。,析意象,诗歌意象的一般作用： 营造气氛；设置背景或环境；塑造意境；奠定情感基调；借景抒情；衬托（人物性格、品质；以景衬境，以景衬情）；诗歌线索。,找诗眼,答题步骤】,如马致远的天净沙秋思，诗中的“断肠”二字领起全篇，根据这个“诗眼”，作者思念家乡的悲苦之情便不言自明了。,第一步：先