钟楼读书_课件_第1页
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文档简介

1、钟楼读书,读一读，记一记。,凤山小学 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 渔叉 篮球 荔枝,初读感知,1、课文主要写了什么？ 2、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？ 3、说一说“我”在钟楼读书，享受到了哪些乐趣？,读第4-6自然段，交流最感兴趣的地方。,“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了. 能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了.”？,表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？,作者对书中小动物们的喜爱之情。,“.看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了.”,熊猫生活在哪里？看见

2、从澳洲和非洲来的小动物，生活在中国的小动物心情会怎样？,表达了作者怎样的感情呢？,表达了作者的喜悦。,“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。,从这句话中你读懂了什么？,体会动物们之间的默契，感受幼儿园小动物们的快乐心情。,从下列句子中体会作者的心情。 “我赶紧把书翻下去。” “我好像听见书里有一阵音乐传来了.” “我非常喜欢我们学校的 阅览室，它原是一座钟楼。”,在钟楼里读书，作者认识了好多可爱的动物，被小动物们的快乐情绪感染着，这就是作者读了这本书的乐趣。,1、默读第1617自然段，说说作者有哪些美好的愿望。 2、结合前文说说，为什么作者想到奥登赛去看看，为什么还想到爱斯基摩 人的渔村去看看？,作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾；读书，使作者能够思接千载，视通万里；读书，使作者拥有一个又一个美好的梦想.坐在钟楼里，看着周围那么多的书籍，对这座钟楼的喜爱之情怎能不喷薄而出？,浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣？,从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最后写我的理想

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