《时间与数学》小学三年级数学教案

1、时间与数学小学三年级数学教学计划三年级数学时间与数学优秀备课教案一教学目标：1.通过对具体问题的探索，我们可以体验到时间与数学的密切关系，并初步感受到集合的思想。2.通过观察、比较和寻找各种规律，我们认识到历法包含了丰富的数学问题。教学过程：首先，创设情境，引入新课程：同学们，我们每个人都有规律的生活。每天我们都会在特定的时间做特定的事情。在这种作息时间里有许多数学问题。你对研究它们感兴趣吗？第二，探索新知识，解决问题1.菲菲的父亲是一名火车司机，工作三天后休息一天。菲菲的妈妈是一名空姐，工作一天后休息一天。从9月1日起，请用标记你父亲的休息日，用标记你母亲的休息日。(课本第75页的例子)2.

2、让学生围绕以下问题独立思考，然后分组交流：哪些天在家飞的父母同时休息？菲菲哪天可以和他爸爸一起休息？3.指导学生将日历上标注的日期填入相应的图纸中。4.学生根据代表“父亲休息日”、“母亲休息日”的三张图片，填写代表“父亲和儿子的休息日”、“父母的休息日”、“母亲和儿子的休息日”和“家庭的休息日”的韦恩图表，并交流填写方法。第三，拓展应用：观察日历，找出规律：看看日历盒子里的四个数字，你发现了什么？12比11多1， 18比11多7，嘿！我发现：11 19=30，试试另一组。教学反思：5.时间与数学教学目标：1、根据身份证号码，知道一个人的出生年月日，并计算他的年龄。2.学会用统筹的思想思考和解决

3、一些简单的实际问题。3.结合具体实例，让学生体验合作探究的过程。体验科学探究过程，培养科学探究能力，增强水资源保护意识。教学过程：1.创设一个情境并提问：创设一个“看身份证”的情境并提问：你知道这个人的出生年月日吗？她今年多大了？第二，合作探索和解决问题1.要求学生观察并交换从身份证上获得的信息。2.全班同学交流了如何知道一个人的出生年月日，并根据居民身份证号码计算他的年龄的方法。第三，实践和拓展1.独立完成第78页的问题2和3，然后交流你是如何得出自己的结果的。2.(回家)做一个关于水的小实验，做相关的计算，然后在实验后交换想法。4.课堂总结：你在这门课上学到了什么？时间与数学小学三年级数学

4、优秀备课教案二教学目标1.根据身份证号码，知道一个人的出生年月日，并计算他的年龄。2.学会用统筹的思想思考和解决一些简单的实际问题。3.体验科学探究过程，培养科学探究能力和良好的学习习惯，增强水资源保护意识。4.体验实际活动，如操作、讨论、交流等。进一步培养学生动手、动脑、动脑的实践能力和合作精神，让学生充分认识到数学在他们生活中无处不在，树立学好数学的信心。教材分析时间与数学(二)是三年级上册第七单元的内容，是根据学生已有的知识和经验以及学生的实际生活设计的一系列数学活动情境。这些既实用又有趣的活动材料让学生充分感受到时间与数学的密切关系，让学生感受到生活中无处不在的数学，可以从数学的角度看

5、待时间，让数学面向生活，同时为探索和研究提供素材和机会。这门课设计了三个活动。1.第一项活动是了解身份证，这在学生的日常生活中经常看到。然而，有些学生知道可以从身份证上获得什么信息，有些学生可能不知道。让学生拿出父母的身份证复印件，在小组中互相交谈，这将有助于学生理解身份证及其功能。2.活动二是帮助妈妈做家务，让学生先在家烧水、洗茶杯、擦地板(因为有些学生可能只看到妈妈做这些家务，但他们从来没有亲自做过)，然后记录他们在小组中工作和交流的时间。通过这次活动，学生可以学会用统筹的思想思考和解决一些简单的时间安排的实际问题。3.活动3是做实验。通过实验，介绍了人类水资源的匮乏，培养了学生的科学探究

6、能力，使学生增强了保护水资源的意识。这些活动充分体现了生活中时间与数学的关系，可以使学生进一步认识到生活离不开数学，从而提高学生学习数学的兴趣。学校和学生分析我们的学生大多来自城市，有着丰富的生活经历，这为学生学习这门课打下了良好的基础。此外，经过年、月、日的学习，学生们已经充分认识和体验到了年、月、日的知识。有了这些基础，让学生根据父母的身份证介绍他们的父母，计算他们父母的年龄，并谈论身份证的作用；学生独立完成课本中的第二、第三和第四题，或者通过小组合作和交流，应该没有大问题。但是，由于大部分学生都是独生子女，三年级学生都不超过9岁，学生的实际操作能力并不太强。教学设计(1)活动1:了解你的

7、身份证学生们，你们喜欢你们的父母吗？你愿意把你的父母介绍给你的同学吗？请拿出爸爸妈妈的身份证复印件，在小组中讨论。你能从身份证上得到什么信息？你能计算出他们的年龄吗？请告诉我身份证在生活中扮演什么角色。(小组交流结束后，各组选出代表在全班进行交流。)(设计意图是让学生了解居民身份证的功能，知道他们需要在很多场合出示身份证才能提供一些基本的个人信息。如果课本稍加修改，通过身份证介绍给学生，学生会更感兴趣，更有自豪感。因此，他们会更喜欢数学。)(2)活动2:帮助妈妈做家务我们每个同学在介绍他们的母亲时都很自豪，这表明你非常爱你的母亲。爱你的母亲将付诸行动。老师让你回家，帮你妈妈烧水，洗茶杯，擦地板

8、。你做到了吗？做这些工作至少需要多长时间？拿出各自的活动记录，在小组中进行交流，讨论如何安排这些任务，以及如何在最短的时间内完成。(小组交流后，选择代表与全班交流。)(设计意图：通过这次活动，学生可以了解到数学在他们的生活中无处不在，鼓励学生用数学思考问题，用数学思想解决身边的实际问题，培养学生关爱父母、勤奋好学的良好品质。)(3)活动3:做实验这是一个预测一个没有螺纹的水龙头每天会浪费多少杯水的小实验。1.让学生先猜。错过一杯水需要多少钱？我错过了几杯水。2.让学生自己做实验，并找出错过一杯水需要多少分(按整分计算)。组长负责在装满水的纸杯底部用大头针扎一个小洞，将纸杯的漏水部分对着瓶口，将

9、纸杯放在瓶子上，开始计时。注意纸杯里的水滴完成的时间。以下内容与“滴纸杯”实验同时进行。谁想告诉每个人，“你一天至少喝多少杯水？”在你的练习本上计算一下你一个月至少喝多少杯水？半年？一年怎么样？计算结束后，在小组中告诉对方你是如何计算的，然后在全班进行交流。(根据一个月、半年和一年的具体天数，学生可以使用不同的算法。不同月份的天数不同，上半年和下半年的天数也不同，正常年份和闰年的天数也不同。)我们每个人每年都需要如此大量的饮用水，这表明水对我们有多重要。课件演示某一地区因缺水而受到威胁的各种生物的视频和图片。与此同时，随着录音“水是人类生存所必需的，人类没有水就无法生存，但是学生们，你们知道世

10、界上有多少国家和多少人面临水危机吗？”有在80多个国家，20亿人面临水资源危机，26个国家的3亿多人生活在缺水状态。中国600多个城市中有一半缺水，100多个城市严重缺水。“你有没有看到和听到你的想法？(设计意图是培养学生从小就关心社会、人类生活环境和节约资源的意识。)3.反馈“滴纸杯”实验的时间。4.让学生独立计算在1: 00，8: 00和1天内漏了多少杯水。学生交流计算的结果和方法。如果一个坏了的水龙头以和这个杯子一样的速度漏水会怎么样？通过这个实验你还想到了什么？联系生活，引导学生养成节约用水的好习惯。)(4)课堂总结通过这节课的活动，你感受最深的是什么？你将来会怎么做？三年级数学时间与

11、数学优秀备课教案三教学目标：1、知识和技能：通过对具体问题的探索，体验时间与数学的密切关系。2.过程和方法：在观察、比较和发现规律的实践活动中，应进一步提高观察和发现规律的能力。3.情感态度和价值观：在数学活动中培养学生的观察能力和开放思维能力。教学重点：通过对具体问题的探索，我们可以认识到时间与数学的密切关系。教学中的困难：在观察、比较和发现规律的实践活动中，应进一步提高观察和发现规律的能力。教学方法：观察和交流教学准备：投影，挂图教学过程：首先，创设情境，提出问题教师活动和学生活动两次备课第二，主动探索和解决问题1.了解情况中的问题基思的父亲工作三天，每天休息一天。你怎么理解这个句子？你怎么理解一个母亲每个工作日都休息一天？2.要求学生按要求在日历上标出他们的父亲、母亲和思齐的休息日，这些休息日可以用不同的符