教育技术整合培训模块PPT课件

1、.,1,模块三 选择教学媒体,.,2,模块概述,学习目标： 1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。 3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。 预期学习成果： 1一份媒体在学科教学中的运用记录表。 2一份围绕选题的教学媒体选择分析表。 3本模块的学习记录。,.,3,活动1 了解教学媒体和教学资源(45分钟),师生互动1： 1、了解教学媒体的概念、特性和分类（15分钟） 自主阅读资料1 自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘“模块3”“阅读资料”“教

2、学媒体的概念、特性、分类”部分的资料，思考以下问题，并把结果填写在教材36页的表格中： 问题1：什么是教学媒体；2：教学媒体的特性；3：教学媒体的类别,自主阅读2 （课后做） 配套光盘“模块3”“阅读资料”“媒体教学环境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在37页的表格中,.,4,活动1 了解教学媒体和教学资源,反思与回顾 （1）什么是教学资源？什么是教学媒体？ （2）教学媒体与教学资源有什么关系？ （3）教学媒体的特性有哪些？ （4）教学媒体有哪些类型？,教学资源的概念 教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。 教学

3、媒体的概念 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。,.,5,活动1 了解教学媒体和教学资源,教学媒体是教学资源的重要组成部分,.,6,活动1 了解教学媒体和教学资源,.,7,活动1 了解教学媒体和教学资源,教学媒体的分类 （1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。 （2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。 （3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 （4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。 （5）综合媒体：多媒体计

4、算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。,.,8,活动1 了解教学媒体和教学资源,师生互动2 理解教学媒体的作用 （30分钟） (1)、自主阅读：各类教学媒体的优势与不足 自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“各类演示教型学媒体的优势与不足”部分，并将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解整理在39页的表格中. 共同理解: 教学媒体在教学中的作用(39页),.,9,活动1 了解教学媒体和教学资源,(2)、小组讨论：教学媒体的实用性与先进性 观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”。结合具体案例就39页表中的几个问题进行讨论并将意见记录在下表中。 (3)小结与反思(39页)

5、反思:不同类型的教学媒体的特点及作用。 完善上述表格并跟贴到全班讨论区“模块3-教学媒体的实用性与先进性的关系”主题下，阅读同伴贴子，反思自己。,.,10,活动2 教学媒体的选择和运用（70分钟）,师生互动3 选择教学媒体的依据、原则和方法（50分钟） 1、实践反思与案例观摩(10) （1）反思自己的教学媒体使用实践 和小组学习伙伴一起，拿出您自己以前所设计的一份教案，反思你们各自在以往的教学实践中是如何选择媒体的，并将你们的结论填写在40页的表格中。 观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”，并在41页表中填写观摩的记录。(课后完成) 在这个活动中，您将和小组学习伙伴一起观摩三个不

6、同的教学媒体选择、使用案例，并探讨其选择、使用教学媒体方面的得与失，以及这些案例对您的启发。,.,11,活动2 教学媒体的选择和运用,(2)小组讨论：影响教学媒体选择的因素和原则 通过阅读理论导学,结合自己教学实践,根据下面两个问题：选择教学媒体时，应该如何综合考虑这些因素？媒体选择的原则有哪些？进行小组讨论。并将结果结果填写在42页表中 (3)小结与反思 选择教学媒体的理论基础.依据和原则 学员完善上述表格，并将表格上传到网络平台小组讨论区“模块3-媒体选择的因素和原则”主题下，并对其他小组帖子进行比较阅读，反思优缺点。,.,12,活动2 教学媒体的选择和运用,2、选择教学媒体的程序和方法(

7、15) 选择教学媒体的程序 在确定知识点学习目标的基础上， 首先确定媒体使用目标。 选择媒体类型； 确定媒体内容。,.,13,活动2 教学媒体的选择和运用,选择教学媒体的类型,.,14,.,15,活动2 教学媒体的选择和运用,3、对以往选择媒体方法进行反思(5) 对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足 和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同 记录在“教程”46页上面的表格中,.,16,活动2 教学媒体的选择和运用,小组活动1 讨论本学科教学媒体的运用形式与特点（20分钟） 自主观摩案例(15) 结合您所任教的学科，自主观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒

8、体运用案例”中的案例，认真分析其中一个案例中的“媒体在教学中的运用”对自己有什么启发？把这种思考记录“模块3”“活动模板”“媒体在学科教学中运用记录表模板” 中。（模板在光盘中下载） 小组讨论 (5) 在学习小组内，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体在学科教学中运用记录表” 的内容，保存在自己的作业文件夹的“学习记录”中，文件名为“媒体运用记录表_学员名”。,.,17,活动3 为自己的选题选择教学媒体(55分钟),小组活动2 分析教学设计方案所需的教学媒体(40) 1、自主阅读+小组讨论(10) “理论导学”和配套光盘 “模块3” “阅读资料” “教学媒体使用的方式

9、”、 “教学媒体演示的最佳时机 ”等资料 结合自己过去的教学实践，小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项,.,18,活动3 为自己的选题选择教学媒体,2、小结 （5）,教学媒体使用的方式 （1） 设疑演示讲解； （2） 设疑演示讨论； （3） 讲解演示概括； （4） 讲解演示举例（或学生讨论）； （5） 演示提问讲解； （6） 演示讨论总结； （7） 边演示、边讲解； （8） 边演示、边议论； （9） 学习者自己操作媒体进行学习等； （10） 自定义。,.,19,活动3 为自己的选题选择教学媒体,教学媒体出示的最佳时机 （1） 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； （2） 学生的心理状态在有意

10、注意与无意注意互相转换时； （3） 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； （4） 学生的心理状态由平静向活跃转化时； （5） 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； (6) 心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时 （7） 鼓励与激励学生的求知欲望时； （8） 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； （9） 满足学生表现成功的欲望时。,.,20,活动3 为自己的选题选择教学媒体,选择和运用教学媒体时注意问题: 1.明确教学媒体使用的目的: 促进学生学习 不能为了用而用 2.立足正确的媒体观: 以实现教学目标为第一需要 3.注重教学媒体运用的规范性 4.体现教学媒体运用的创造性,.,21,活动3 为

11、自己的选题选择教学媒体,3、自主填写媒体选择分析表（5） 结合您所选择的教学内容,为您的选题教学设计方案选择合适的教学媒体，认真填写 “媒体选择分析表” 中各项内容 4、小组内分享媒体使用计划 （5） 在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议，填写在“教程”48页下部的横线上。,.,22,活动3 为自己的选题选择教学媒体,自主活动 （15） 1修改媒体运用计划 根据小组成员的建议，修改个人教学媒体使用计划，并保存。然后上传到网络培训平台作业区的“媒体选择分析表”主题下，文件名为“媒体选择分析表-学员名”。 2完善教学设计方案 将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。,.,23,活动3 填写