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文档简介

1、秋天的怀念,史铁生,教学目标,1、会读会写文中重要生字、词语。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，理解人物性格，感知人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,史铁生,1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。,自主学习一：了解作者,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x

2、do do,自主学习一：读写生字词,比一比，看谁读得最流利。 思考：1、本文写了什么事情？ 2、概括“我”和母亲之间的几件事。,自主学习一：整体感知,自主学习二：感知母爱,1、阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在了我的心底？,咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活,2、儿子是怎么不好好儿活的？,双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着 ,2、请你采用“我喜欢的是，它给我的感觉，用了什么描写方法？”的句式，进行赏析。,含义丰富 充满情趣 意在言外,1、你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画出来读一读。,二、再读，剖析情言,“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼

3、洒洒，秋风中正开得烂漫。”怎么理解这句话的含义？,三、品读，探究情缘,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了我对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。 (写出了我对母亲的爱，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强我对生命的渴望，抱着一丝的希望活了下来。“我”对母亲的思念。),四、精读，整理情物,1.文章多次提到菊花有什么作用呢？ 2.如果你是作者，你会给文章起什么题目？思考作者为什么不用这些？如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等 。,文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀,我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰,浑然不知 重病缠身,同意看花 喜出望外,懂得母亲,爱,愧疚,怀念,坚强,无私,五、入境 课堂升华,探讨我们应该怎样“好好儿活”,六、布置作业,笔尖生情。在学完本文之后，我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动，我们

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