高三语法复习――形容词和副词

1、仔细阅读形容词和副词，深入思考。读下面的句子，看看形容词能构成什么成分。这是一本有趣的书。这是一本有趣的书。这本书很有趣。这本书非常有趣。我觉得这本书很有趣。我有重要的事情要告诉你。我有重要的事情要告诉你。()、宾语补足语、后置定语、小结1。形容词是英语、汉语和英语中的典型词类。因此，在语法填空时，如果句子缺少这些元素，我们应该首先考虑使用形容词。2.副词在句子中用作状语，看哪些词可以修饰。雨下得很大。()你说得很对。你说得很对。()、修饰形容词、修饰动词，不要说得太快。你的外套就在门后面。你的外套就在门后。()幸运的是，他得救了。幸运的是，他得救了。()、修饰另一个副词、修饰介词短语、修饰句

2、子、总结2。副词在句子中充当词，修饰、或整体。动词、形容词、副词、介词短语、句子、特殊提示：在语法填空中，我们主要考察形容词和副词之间的转换、比较级和最高级，以及形容词和形容词之间的用法差异。2011年高考英语语法测试网站：形容词和副词，如甚至，很多，一点，一点，仍然，很多，很远，然而，很远等等；你更有信心。他比以前更加努力地工作。他比以前更加努力地工作。测试点1表示一方在程度或数量上超过另一方，可以在比较级前加一个表示程度的状语。注意：到目前为止通常用来强调最高水平。当用于比较级时，它通常放在比较级的后面，例如，“the”应该加在两者之间。他比他哥哥高得多。他是两兄弟中个子最高的。测试点2否

3、定词的比较层次这个结构以否定形式表达积极意义。要掌握这种结构的用法，我们应该注意以下几点：这种结构大多是“不能/不能比较”的形式。我非常同意你。我完全同意你的观点。天气再糟糕不过了。史蒂文森先生很适合工作，因为我真的想找一个老板。(2011年国家卷二)，更好的是，在这个结构中使用的否定词包括没有，从来没有，什么都没有，等等。这不会给她带来更大的快乐。没有比这更便宜的了。这东西再便宜不过了。没有比为朋友献出生命的人更伟大的爱了。你最近的四川之行怎么样？我以前从未有过如此愉快的经历。(四川卷，2011，12)，更多，(一.多b .多)，这些词有：个次等(次等，次等)上级(更好，上级)下级(小于，下

4、级)，我认为这是机器人的内幕。他在化学方面比张先生强。他比我小两岁。鲍勃比我大两岁。当不与其他事物相比较时，“比较的和比较的”结构用来表示其自身程度的变化。天气越来越冷了。这个女孩越来越漂亮了。他工作越努力，就越开心。他工作越努力，就越快乐。测试点4表示当一方随着另一方的程度而变化时，使用“比较层次(主谓)”结构(意思是“越多越好”)；我们的生活越来越好。【越来越好】越来越好考点【5】由照原样组成的形容词或副词短语差不多不可数名词：多达每块石头重达15吨。和一样多可数名词：多达我有多达十六本参考书。早在：早在早在十二世纪，英国人就开始入侵该岛你好。远至：远到；就而知（论据我所知（就我所知)，他

5、以前去过那里你好。也可以：不妨、不如那你还是留在这里和我们在一起吧。尽可能：到了最的程度，极其他们尽可能不可靠。他们极其不可信尽可能：尽其所能他开始以最快的速度奔跑。尽可能：尽可能让他们尽快完成【考点【6】搭配特别的形容词和副词，特别要记住下列与汉语不同的表达方法非常值得很值得清醒的很清醒熟睡睡得很香主要是由于主要因为非常受人尊敬/尊敬很受尊敬严重受伤伤得很严重雨/雪下得很大/很大下大雨（大雪人口多/少人口多（少)交通拥挤交通堵塞【考点【7】 (1)下列单词以 ly 结尾，但却是形容词而非副词：活泼、孤独、可爱、致命、友好、丑陋、愚蠢、可能、兄弟般、及时等(2)表原义（无“ly”)和引申义（有

6、“ly”)的副词：关闭近紧密地仔细地；晚晚，最近最近；深的深，表示空间深度，深深地时常表示感情上的深度，深深地；广泛的表示空间宽度广泛地广泛地；自由的免费自由地无限制地【、】考点【8】幸运的是，他没有被淹死而是被解放军救了起来他没有被淹死，而是被解放军战士救了。对她来说值得高兴的是，她的继母对她很慈善对她来说，她的继母对她很好【结论】修饰全句的副词多置于，作评注性状语幸运的是，幸运的是，句首，何一定是20(精神)残疾(2011年年广东)精神上，我提前离开了，因为那天我有个约会（晚了).(2011年年广东)，后来，高考真题再现如果你搬到一个有纯净的水和空气的城镇，你会受到很多污染(2011年年上

7、海春招为下届亚运会而建的新体育场将是现在的三倍(2011年年陕西卷我不得不说，这部电影一点也不有趣。为什么？它比我看过的电影都有趣(2011年年江西卷到目前为止，布莱克先生非常高兴，因为他工厂生产的衣服从来没有流行过。更重要的是，我可以成为一名教师。我不是一个很有耐心的人。从来没有，语法填空2011梅州三校联考现在，父母给孩子买16份教育礼物是很常见的。今年许多个人电脑被放在圣诞树下16 .教育的以元音开头一份教育报告认为电脑是成功的关键，家长们也坚持让18岁的孩子尽早在学校使用电脑17 .岁。双亲与认为是主动关系。父母相信电脑是成功的关所以坚持坚持表坚持主张时，宾语从句中谓语动词要用虚拟语气

8、坚持认为某人。应该做。相信，被教导，学校的问题是当涉及到电脑时，父母并不总是最了解。教师们发现自己被夹在家长20(媒体)和明智的教育决策之间的问题中19岁.那引导一个表语从句20 .根据下文明智的教育决策，可知和连接的两个都是名词。这就是压力。许多学校正在向家长的不耐烦让步，并且正在购买硬件来进行良好的教育规划。教育者甚至不同意如何使用计算机。即使是那些22岁的人也认为所有的孩子都应该有机会接触电脑，并警告那些非常年幼的孩子潜在的危险21 .岁。根据前文许多学校都让步了.可知是没有好的教育计划就购买了电脑硬件22 .先行词是那些。没有谁，这种诱惑仍然很强烈，很大程度上是因为23岁的孩子很好地适应了电脑。然而，并不是每所学校都有能力进入计算机领域，这就产生了24个问题富人和穷人之间的鸿沟23 .岁。前后两句为因果关系24 .前文已经出现过问题