近义实词辨析方法

1、（2015）3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）,每年“两会”召开期间，各地代表、委员 首都北京。 如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高 的作品来的。 刘翔退役了，他的运动生涯既收获了鲜花和掌声，也经受了体育迷的诋毁和谩骂，但无论如何，他飞人般的速度和铁人般的毅力还是让人不能 的。,C,A、聚集 品位 质疑 B、云集 品味 置疑 C、云集 品位 置疑 D、聚集 品味 质疑,聚集云集聚积,相同点：都有聚在一起的意思。 不同点： “聚集”指集合，凑在一起，多指人、力量等，如“聚集优势兵力，打一次歼灭战”； “云集”比喻许多人从各处来，聚集在一起

2、，适用对象是人，如“人才云集 “聚积”指一点一滴地凑集，多指实物、资金等，如“多方聚积财物”。,“品位”与“品味”,前者为名词，后者为动词， 从语境看，例句只能用名词“品位”而不能用动词“品味”。,“质疑”与“置疑”,“置疑”是加以怀疑的意思，多用于否定，如“这个问题不容置疑”； “质疑”是提出疑问，请人解答的意思，如“学习是一个不断质疑问难的过程”。,（2014）3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）,那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以 。 海啸过后，一些受灾的海边村落显得十分冷清、 ，有的方圆几里甚至十几里

3、看不到一个人。 一条水沟挡住了去路， 的水流汩汩作响，根本看不出哪里深哪里浅。 A释怀 幽静 昏黑 B释怀 寂静 昏暗 C忘怀 幽静 昏暗 D忘怀 寂静 昏黑,D,（1）“释怀”指爱憎、悲喜、思念等感情在心中消除（多用于否定）。 “忘怀”指忘记。 根据语境 应选 “忘怀” （2）“幽静”指幽雅寂静。 “寂静”指没有声音，很静。 根据语境，应选“寂静”。 （3）“昏暗”指光线不足。“昏黑”指黑暗。 根据语境，应选“昏黑”。,（2013）依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是（ ）,见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子 都 了。 面对老师的 问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散了。 多年来，我养

4、成了一种 ，除夕总要到花市挤一挤，观花海，也观人海。 A、融解 亲切 癖好 B、溶解 亲密 癖好 C、融解 亲密 嗜好 D、溶解 亲切 嗜好,A,解析,（1）“融解”是指融化。“溶解”是指一种物质均匀地分散在另一种物质中。 根据语境应选“融解”，是一种比喻的说法。 （2）“亲切”形容热情而关心。“亲密”是指感情好，关系密切。 根据语境，应选“亲切”。 （3）“癖好”是指对某种事物的特别爱好。 “嗜好”是指特殊的爱好（多指不良的）。 根据语境，应选“癖好”。,（2012）依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）,张教授把祖辈 下来的秘方献给了当地的医疗部门，收到了人们的赞誉。 望着那 的

5、夜空，他又回想起那 的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲个他的许多动人故事的光芒。 新上任的检察长衣着 ，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A、流传 悠远 幽远 俭朴 B、留传 幽远 悠远 简朴 C、留传 悠远 幽远 俭朴 D、流传 幽远 悠远 简朴,B,解析,（1）“流传”是指事迹、作品等传下来或传播开。 “留传”是指遗留下来传给后代。 根据语境，“秘方”应为“留传”。 （2）“悠远”是指离现在时间长。 “幽远”是指幽静而深远。 原句应为“幽远”的“夜空”，“悠远”的“童年”。 （3）“俭朴”指俭省朴素。“简朴”指简单朴素。 原句“衣着”应为“简朴”,（2011）3下列各

6、句依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）,他在集资办厂的过程中了种种磨难，尝尽了苦辣酸甜。 人们将从异彩纷呈的表演中到中华文化的博大精深。 美国众议院今天通过一项提案，明目张胆地干涉别国内政，鼓吹占领别国领土的合法性。 A经受 体味 公开 B经历 体味 公然 C经历 体验 公然 D经受 体验 公开,B,解析,（1）“经历”是指亲身见过、做过或遭受过。 “经受”指承受；禁受。 原句应为“经历”“磨难”。 （2）“体味”指仔细体会。“体验”指亲身经历。 原句应为“体味”“中华文化”。 （3）“公然”指公开的；毫无顾忌地。 “公开”指不加隐蔽。 原句应为“公然” “鼓吹”,（2010）3依次填入

7、下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）,中方希望美方切实履行，与中方一道反对和遏制“台独”，维护台海和平志安宁。平时出了问题，你首先应该从思想上检查自己，绝不能_责任，或埋怨别人。在每一次创新攻关时他都全力以赴，全身投入，“走路撞树”的现象时有发生。A承诺推托以至 B诺言推脱以致C诺言推托以致 D承诺推脱以至,B,承诺:对某项事务答应照办,多指大的事情。动词 诺言 ：名词，应允别人的话 推脱：有责任或是分内事而推卸; 推托：不愿意帮忙而借故拒绝。 “以至”含“甚至”的意味，结果多是上述情况的延续或程度的加深。 “以致”含“致使”的意味，所连接的是上述原因造成的结果，多指不好的或说话人不希望的结

8、果。,（2009）3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）,人类和现在的类人猿有着共同的祖先，都是从已经灭绝的古猿 而成的。 实践证明，市场作用发挥比较 的地方，经济活力就比较强，发展 就比较好。 他奋起直追，近来对外国文学的研究，足以令同行们 。 A、演变 充足 形势 侧目 B、演化 充足 形势 刮目 C、演化 充分 态势 刮目 D、演变 充分 态势 侧目,C,演变演化,都指发生变化。 “演变 既可用于自然界的发展变化，也可用于人类社会中的变化。如:宇宙间一切事物都是不断演变的。 “演化 多用于自然界的发展变化。 如:生物的演化。,充分充足,“充分”多指较抽象的事物，如道理、理由等

9、。“充足”指满足需要，多指比较具体的事物，如粮食、储备、工具、光线等。 它们可通用，如“充分(充足)的理由”；但有不通用处，如“充分发挥”不说“充足发挥”，“货源充足”不说“货源充分”。,形势态势,形势，在其周围环境中所处的情形或在一定时间内各种情形的相对的或综合的境况； 态势，事物发展的形势及状态。 两个词义比较接近，但也有些为区别： 形势一般指静态， 而态势主要指事物发展的状态。,侧目刮目,侧目:斜着眼睛(看),形容畏惧而又愤恨。 侧目而视:斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨的神情。 刮目:用新的眼光。 刮目相待:用新的眼光来看待。,（一）从词义方面辨析 1.弄清侧重 近义词有一个特点：基本上有

10、相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。,近义实词辨析方法,作为2006年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他父亲相濡以沫的 关系同样让观众感动得热泪盈眶。 面对老师 的问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。 三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她 地拉着老同学的手说个没完。 A.亲切 亲热 亲密 B.亲密 亲切 亲热 C.亲切 亲密 亲热 D.亲密 亲热 亲切,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是 （ ）,B,“亲密”的意思是感情好，关系密切； “亲切”形容热情而关心； “亲热”的意思是亲密的热情。 不同的语素

11、显示了三个词各有侧重，“亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂； “亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切； “亲热”重在显示彼此间态度的热情。,2.把握轻重 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。,经历了这么多的磨难，但他还 是人心是好的。 讲诚信，做一个值得他人 的同志，应该是每个公民的为人准则。 鲁迅是中国革命最可 的朋友。 A.相信 信赖 信任 B.信赖 信任 相信 C.相信 信任 信赖 D.信任 相信 信赖,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是 （ ）

12、,C,相信：认为正确或确实而不怀疑； 信任：相信而敢于托付； 信赖：信任并依靠。 几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。,3.辨明范围 不同词语用于不同范围。 例如：“战争”和“战役”都是指武装斗争，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”；“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。,一个大的事物，在其发展过程中， 着许多矛盾。 显然地，这“大家”也 我在内。 这一个 万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，它还绘出了未来幸福生活的蓝图。 A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗,例：依次填入下列各句加横线处的

13、词语，恰当的一组是 （ ）,D,这组词汇中，“包含”“包括”“包罗”三个词同义，都是“里边含有”的意思，但适用的范围依次由小而大。,（二）从色彩方面辨析 词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。 有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。例如：“果断”“决断”“武断”都有“毫不犹豫地作出决定”的意思，但“果断”是褒义词，“武断”是贬义词，“决断”是中性词。 有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。例如：“诞辰”与“生日”，“商榷”与“商量”，前者用于书面语，后者用于口头语。,1.把握

14、感情色彩 许多词语具有褒、中、贬不同的感情色彩。是褒义的不能贬用，是贬义的不能褒用，如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。,这所希望小学在“阳光行动”的帮助下，整个校舍 一新。 A.粉饰 B.修饰 C.修葺 D.修缮,例：填入下列句中加横线处的词语不恰当的是（ ）,A,本句中加横线处该选哪个词，得首先区分一下各词的感情色彩。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”“修葺”“修缮”则指修整装点，使外表整洁美好，不含褒贬色彩。结合语言环境，该空唯一不应填入的便是“粉饰”一词。,2.区分语体风格 有一些词语具有语体风格的差异，有的是口头语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语

15、。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。,微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个 解决的严重问题。 思考了一夜，爷儿俩决定明早 进城买粮种。 A.亟待 动身 B.急需 动身 C.急需 启程 D.亟待 启程,例：下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是 （ ）,A,两句加横线处应填入哪一组词语，得根据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句具体语境，应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境应当选口头语“动身”。,（三）从用法方面辨析 1.分辨对象，兼顾多少 有一些词语，使用时要注意它的对象，是

16、用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“惠赠”“惠存”是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。,这次你有困难，我一定 相助。 经过多年的不懈追求，他这个 学子终于要进大学深造了。 A.鼎力 莘莘 B.大力 寒门 C.大力 莘莘 D.鼎力 寒门,例：下列两句中加横线处应当填入的词语，正确的一组是 （ ）,B,“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，用在句显然不妥，应选“大力”。“莘莘”形容众多，“莘莘学子”是个集合概念，不能用来修饰个体“他”。,2.明确搭配，辨清词性 不同的词语有不同的搭配对象，使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但一般不能说“宏伟的乐章”。再如“充分”“充足”都有“满”和“够”的意思。经常说“阳光（水源、理由）充足”“条件充分”“