学习描写景物

1、观家乡风景，赏四时风物，,写缤纷美文。,写景作文指导,梧州市第五中学 谢鸿英,忆一忆,你们知道我们的家乡梧州有哪些著名的风景吗？ 同学们知道著名的“梧州八景”是哪八景吗？,欣 赏 图 片,“梧州八景”,鸳江春泛,云岭晴岚,龙洲砥峙,鹤冈返照,金牛仙渡,鳄池漾月,火山夕焰,冰井泉香,想一想,这些风景一年四季都是一样的吗？ 假如让同学们以文字的形式赞美“梧州八景“，你会写吗？,教学目标： 1.培养学生细致观察景物的能力。 2.让学生掌握写景作文的三种技巧（抓住事物特点、运用修辞、立体描写）。 教学重点：明确景物描写的三种方法的运用。 教学难点：观察景物并抓住景物的特点。,写景作文技巧之一：,1.认

2、真观察，细致描写景物，抓住景物的特点。 要认真的观察景物，抓住景物的特点，捕捉在特定季节中所写景物的特点，具体描写，才可写出生动有趣的内容来。,可从水面的颜色流动，浪潮，倒影，水中的船舶等方面来进行。,抓特点,例一：我们观察水的特点,“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。,抓特点,例二：春对小草的描写,写景作文技巧之二：,2.运用修辞方法，引用古诗词或名言锦句来描写。 在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修辞手法的运用会使景物更加生动形象，更具感染力。 或者插入典故名言、古诗词等，使景和物蒙上一层神秘的色彩。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

3、 作者引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗，又用了比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写出了春风的和煦与柔和。,例一：春一文中对“春风图”的描写,引用诗句 巧用比喻,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,例二：春中对“春花图”的描写,拟人,排比,比喻,综合运用拟人、排比、比喻等修辞，让文章更生动形象,写景作文技巧之三：,3.立体描写。 色、形、音、势都是属于立体描写，就是

4、抓住景物的形、色、势、态、音、味等方面的特点，充分调动视觉、味觉、触觉、听觉和嗅觉这些感官，全方位的进行生动具体的描写。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。,综合运用触觉、嗅觉、听觉、视觉等感官，生动刻画景物特点。,例一：春中对“春风图”的描写,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,运用通感，以“颜色”刻画“香气”，使景物特

5、点更生动形象。,例二：紫藤萝瀑布中对“紫藤萝”的描写,你学会了吗？,1.认真观察，细致描写景物，抓住景物的特点。,2.运用修辞方法，引用古诗词或名言锦句来描写。,3.立体描写。,本节课我们学习了描写景物的几种技巧，分别是：,例文：,走进图画，用一段话描绘这幅画面。,我家乡的秋天是火红的，红得暖暖烘烘，红得热烈而浪漫。你看，那山上的一片片柞树，那一片片红叶在风中舞动，好像一位身着红衣的少女在空中舞蹈，把山峦染得通红一片。你看，那条小河在山中小道旁加快了脚步，哗哗的流水声在山间回荡，河水那么清幽，展示着最美的姿容，看来她是怕被慢慢地冻结。,例文：,拟人,听觉,特定季节 紧抓特点,学以致用,请同学们观赏以下几张“鸳江春泛”的图片，以鸳江春泛为题，从刚学习的三种写景技巧中任选至少一种以上的技巧，写一个片段作文，赞美“鸳江春泛”这一景色，字数不少于200字。,温馨提示： 1.明确对象，抓住特点； 2.运用修辞 ，生动形象；