单元2碳及其化合物

1、它可以“翻手为云，覆手为雨”，它还被称为是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、墙壁的“粉刷匠”、它又是造成温室效应的罪魁祸首之一。你们猜这种物质是什么呢？,第六单元 碳和碳的氧化物,课题3,二氧化碳和一氧化碳,第一课时,1、了解二氧化碳的性质。,学习目标,2、了解二氧化碳在生活和生产中的用途。,自学指导一,阅读教材117页,从实验6-3、6-4中了解 1、二氧化碳有什么性质。 2、如何进行实验 。,实验6-3,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭,CO2密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧。,操作：右手握住集气瓶，左手移开玻璃片一条小缝隙，缓缓的向远离蜡烛的一边的烧杯内壁注入该气体。,联想与应用,答:1

2、.充二氧化碳气球向下降,你还可以用什么事实或设计什么实验，来证明二氧化碳的密度比空气大？,2.能用向上排空气法收集,3.称量二氧化碳,实验6-4,塑料瓶变瘪了,CO2能溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。,溶解性实验探究,操作：将适量的二氧化碳通入矿泉水瓶倒入三分之一的水迅速拧紧瓶盖并振荡。,不能用排水法收集。,打开汽水瓶盖,冒出大量气泡。,2、日常生活中有什么现象证明CO2溶于水中？,1、实验室中还有什么例子证明CO2能溶于水？,想一想：,二氧化碳的物理性质,无 色,气 体,无 味,比 空 气 大,能 溶于水,自学指导二,阅读教材118页实验65 二氧化碳与水的反应, 了解实

3、验设计的思路。,完成下列表格：,变红色,无变化,无变化,酸使紫色石蕊 变红,水不能使紫色石蕊变色,CO2不能 使紫色石蕊变色,变红色,CO2溶于水 形成碳酸，使石蕊变红,从上述实验中可知，二氧化碳能与水反应生成碳酸。 CO2 + H2O = H2CO3 碳酸是否稳定呢？,将试管的溶液进行加热，观察现象。,红色石蕊试液重新变成紫色,碳酸分解，二氧化碳从溶液中逸出。,问 题：,如何用实验验证二氧化碳呢？ CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,一般情况下，二氧化碳不能燃烧， 也不能支持燃烧。,2.二氧化碳与水反应 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O,3.二氧化

4、碳与澄清石灰水反应 CO2+Ca (OH) 2 = CaCO3+ H2O,二氧化碳的化学性质,总结：,降温,CO2 (液),降温,加压,加压,CO2 (固 ),干冰,升华,CO2 (气),固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华，吸收 大量的热,用途：制冷剂 和人工降雨 造舞台上云雾缭绕的景象,基础练习,1.对CO2的下列应用，既与物理性质有关，又与化学 性质有关的是（ ） A.人工降雨 B.灭火 C.光合作用 D.制饮料 .下列关于干冰用途的说法正确的是（ ） 人工降雨 冷藏食物舞台上的人工烟雾 能燃烧做燃料 A. B. C. D. 3、CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气 体，下列对它们的认识中，正确的是（ ） 都含有氧分子都能供动物呼吸 都不溶于水 密度都比空气大,B,A,D,4.二氧化碳在常温常压下是 ，在低温加压的情况下，二氧化碳会变成 ，甚至 ，二氧化碳的固体叫 。 5.向紫色石蕊试液里通入CO2，紫色石蕊试液变成 色；这是因为 ， 该反应的化学方程式为 . 如果继续加热， 色石蕊试液又变成 色，这是因为： ，该反应的化学方程式为 。冷却后，向 色石蕊试液里投入活性炭，振荡并静置，试液的 色变为 色，这是因为 。 6 . CO2能溶于水和CO2能与水反应，两者有着本质差异，前者属于 变化，后者属于 变化。,气体,液体,固体,干冰,红色,二氧化碳与水发生反应成