第一讲 诗经 关雎 蒹葭 硕人

1、文学经典名著选读,吕茹,课程教学目的与要求,1、熟读或背诵作品，尤其是一些名家之作。 2、撰写与本课程相关的感悟心得。 3、参与本课程相关的学术论文。,本节教学要求,1、了解诗经的产生年代、创作背景及相关常识。 2、了解诗经的大致内容、分类和主要思想。 3、关雎、蒹葭、硕人赏析。,“风骚”之作诗经,一、诗经概况。 二、周南关雎赏析。 三、秦风硕人赏析。 四、卫风硕人赏析。 五、诗经的艺术成就。,一、诗经概况,诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称诗三百。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经。,一、诗经概况,（一）、作为音乐形式的

2、诗经 （二）、诗经的产生及整理和传承 （三）、诗大序的观点 （四）、诗经的社会影响 （五）、诗经的主题 （六）、诗经赋、比、兴的表现手法 （七）、诗经的社会交流功能,（一）作为音乐形式的诗经,1、诗经最初是集歌、舞、乐于一体的艺术形式。 墨子：诵诗三百，歌诗三百，舞诗三百。 史记孔子世家：三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。 左传：吴国的季札到鲁国等地游历，请求“观乐”，乐工为之歌风诗和大小雅、颂。所到之地有12个诸侯国，到了鲁国便“叹为观止”。,（一）作为音乐形式的诗经,2、 风、雅、颂是音乐上的分类 “风”是音乐曲调，“国风”即各地区的乐调。“国”是地区、方域之意。 15国风

3、，是十五个不同地区的民间乐调，即地方音乐，共160篇。 “雅”即正，指朝廷正乐，是周王朝中央（集中在西周的首都镐京和东周的首都洛邑 ）所在地的乐调，称作“正声”。共105篇。 “颂”是宗庙祭祀之乐。共40篇，多是舞曲。,（二）诗经的产生及整理和传承,1、诗经的产生与古代的“采诗”制度以及周王朝的“制礼作乐”有关。 采诗说：孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰王者不窥牅户而知天下。班固汉书食货志 献诗说：故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书。国语,（二）诗经的产生及整理和传承,公卿列士所献之诗，以及采集来的民间之诗，最后都集中到王朝乐官（太

4、师）手中，经乐官整理编选其中的一部分为演唱和教诗的底本。 删诗说：古者诗三千篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义三百零五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。史记孔子世家,（二）诗经的产生及整理和传承,诗经在汉代流传甚广，出现了今文的鲁（鲁人申培）、齐（齐人辕固）、韩（燕人韩婴），三家诗兴盛一时。鲁人毛亨和赵人毛苌的古文“毛诗”晚出，最终压倒了三家诗，盛行于世。后来三家诗先后亡佚，今本诗经，就是“毛诗”。,（三）诗大序的观点,毛诗序是诗经首篇关雎序中的一段，宋代朱熹将其称为诗大序。其虽只有数百字，但对后世有着重要的影响。 1、教化。正得失，动天地、感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦

5、，美教化，移风俗。 2、情志。诗者，志之所至也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言；言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。,（三）诗大序的观点,3、六义。诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。 4、美刺。上以风化下，下以风刺上，主文而谲谏，言之者无罪，闻之者足以戒”,（四）诗经的社会影响,诗经始称“诗”“诗三百”，被称为经，始见于庄子天运，为书籍之意。汉代提倡儒术，将经过孔子整理的书，都称为“经”，尊为经典，于是始称之为“诗经”。 孔子非常注重诗经的教化作用，见论语。,（五）诗经的主题,1、农事主题。豳风七月。 2、战争和劳役主

6、题。如采薇： 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 君子于役：君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘。日之夕矣。羊牛下来。君子于役，如之何勿思？,（五）诗经的主题,3、婚恋主题。关雎、蒹葭 4、讽刺主题。硕鼠：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。誓将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 鄘风相鼠： 相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死？,（六）诗经赋、比、兴的表现手法,朱熹： 赋者，敷陈其事而直言之者也。即陈述铺叙的意思。 比者，以彼物比此物也。即譬喻和比拟。 兴

7、者，先言他物以引起所咏之辞也。“兴”即起兴，借助其他事物作为诗歌的开头，其意义在于以某种事物来感发人的情感和意志。,（七）诗经的社会交流功能,彼采葛兮，一日不见，如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！ 王风采葛 将仲子兮，无逾我里，无折我树杞，岂敢爱之？畏我父母。仲可怀也，父母之言，亦可畏也。 将仲子兮，无逾我墻，无折我树桑，岂敢爱之？畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言，亦可畏也。 将仲子兮，无逾我园，无折我树檀，岂敢爱之？畏人之多言。仲可怀也，人之多言，亦可畏也。 郑风将仲子,断章取义,出其东门，有女如云。 虽则如云，匪我思存。 缟(go)衣綦(q)巾，聊乐我员

8、。 出其闉阇(yn d)，有女如荼(t)。 虽则如荼，匪我思且(j)。 缟衣茹藘(l)，聊可与娱。郑风出其东门 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。邶风击鼓,二、 关雎赏析,关关雎（j）鸠（ji），在河之洲。 窈(yo窕(tio)淑女，君子好逑（qi)。 参差荇(xng)菜，左右流之。 窈窕淑女，寤（w）寐(mi)求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼

9、（mo）之。 窈窕淑女，钟鼓乐（l）之。,二、 关雎赏析,内容简介 通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，充分表现了古人内心的朴实愿望，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情，以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。,二、 关雎赏析,结构： 第一部分（第1节），描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。 二部分（第2、3节），描写小伙子求婚，苦于无法，求之不得，因而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形。 第三部分（第4、5节），描写小伙子结婚成梦，梦想成婚的欢乐场景。,二、 关雎赏析,写作手法： 主要表现手法是兴寄

10、，所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。 叠声字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。 用韵方面，采取偶句入韵的方式。,三、秦风蒹葭赏析,蒹葭凄凄，白露未晞（x）。 所谓伊人，在水之湄（mi）。 溯洄从之，道阻且跻（j）。 溯游从之，宛在水中坻（ch）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘（s）。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚（zh）。,蒹葭（jin ji）苍

11、苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯（s）洄（hu）从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。,三、秦风蒹葭赏析,“古之写相思，未有过之蒹葭者。” 蒹葭选自诗经国风秦风，大约是255年以前产生在秦地的一首民歌。 关于这首诗的内容： 一是“刺襄公”说。 二是“招贤”说。 三是“爱情”说。,三、秦风蒹葭赏析,艺术特色： 一、事实虚化。 作者故意把其中应有的主要人物事件都虚化。 二、意象空灵。 诗中所描述的景象，并非目之所存的现实人事，而是一种心象。诗人利用人的心象，创造出似花非花、空灵蕴藉的心理情境。 三、意境的整体象征。 诗的象征，不是某词某句用了象征辞格或手法，而是意境的整体象征。,三、秦风

12、蒹葭赏析,“诗蒹葭一篇，最得风人深致。” 具有“以我观物，故物皆著我之色彩”和“其言情也必沁人心脾；其写景也必豁人耳目；其辞脱口而出，无矫揉妆束之态。”,王国维人间词话,四、卫风硕人简介,庄姜夫人，乃齐庄公之女，太子得臣的妹妹，后嫁与卫庄公为妻，是历史上才贤与貌兼备的不可多得的佳人。 据左传记载：“卫庄公娶齐庄公之女庄姜为妻，美而无子，受到谗嫉，卫人为之赋硕人。”,四、卫风硕人赏析,1、衣：穿。颀（q）：长的样子。褧（jing）罩在外面的单衣。 齐侯：指齐庄公。子：此处指女儿。卫侯：指卫庄公。 3、邢侯：邢国的国君。谭公：谭国的国君。维：是。私：女子对姊妹的丈夫的称谓 。,硕人其颀， 衣锦褧衣

13、。 齐侯之子， 卫侯之妻。 东宫之妹， 邢侯之姨， 谭公维私。,四、卫风硕人赏析,1、荑（t）：植物初生的叶芽。 2、蝤蛴（qiq）：天牛的幼虫，其身白而长。 3、瓠（h）：即瓢子。犀：指瓠子果中的子，其子洁白而整齐 4、螓（qn）：体形像蝉而小，额头宽而方正。 5、倩：笑时两颊出现的窝。 6、盼：眼珠黑白分明 。,手如柔荑， 肤如凝脂， 领如蝤蛴， 齿如瓠犀， 螓首蛾眉， 巧笑倩兮， 美目盼兮。,四、卫风硕人赏析,硕人敖敖， 说于农郊。 四牡有骄， 朱幩镳镳。 翟茀以朝。 大夫夙退， 无使君劳。,1、敖敖：身材高。 2、牡：雄性，此处指公马。 3、幩（音fn）：系在马口衔两边、做装饰的布巾或

14、绸巾。镳镳（音bio）：本义为马的嚼子，此处借为飘飘，形容盛美的样子。 4、翟（音d）：长尾的野鸡。茀（音f）：遮盖车子的东西。,四、卫风硕人赏析,河水洋洋， 北流活活。 施罛濊濊， 鳣鲔发发。 葭菼揭揭， 庶姜孽孽， 庶士有朅。,1、洋洋：水盛大的样子。活活（gu）：水流声。 2、施：设置。罛（g）：一种大的鱼网。濊濊（hu）：撒网入水发出的响声。 3、鳣（zhn）：鲤鱼。一说为黄鱼。鲔（音wi）：鲟鱼。发发（b）：鱼在水中跳跃声。 4、葭（ji）：芦苇。菼（tn）：荻苇。揭揭：高扬的样子 。 5、孽孽：一说形容身材高。一说形容衣饰华贵。士：指随嫁的奴仆。朅（ji）：形容威武健壮的样子 。,四、卫风硕人赏析,出自国风卫风，描写齐女庄姜出嫁卫庄公的壮盛和美貌，着力刻划了庄姜高贵，美丽的