美丽的三潭印月

1、暑假期间，你都去过哪些风景名胜？,今天，我们跟随作者一起欣赏一处风景名胜。那就是杭州西湖美景之一“三潭印月”,2美丽的“三潭印月”,自读要求： 1、注意读准字音，读通句子，读完后标出自然段的序号。 2、思考课文围绕“三潭印月”这一景点都告诉了我们什么? 3.自读课文，尝试概括课文的主要内容。,标志 薄纸 赏月 储存 灌溉 长堤 别致 绿树依依 繁花似锦 隐隐约约 亭台楼阁 优美别致 明月如盘 光辉朗照 月色溶溶 灯影朦胧 波光闪闪 欢歌笑语 人间天堂 “天上一轮月，湖中影成三”,我会读,绿树依依,繁花似锦,月色溶溶,灯影朦胧,波光闪闪,欢歌笑语,人间天堂,明月如盘，光辉朗照,段意综合,首先介绍

2、了： 然后介绍了： 接着介绍了： 最后介绍了：,西湖中央有一个“人间仙境”般的小岛。,小岛的来历。,石塔别致的造型，成为西湖的标志。,三潭印月的来历以及它天堂般的美景。,品读课文，感受文章的意境美,三潭印月到底美在哪里？你从哪些句子感受到的？,绿树依依 繁花似锦 亭台楼阁 人间仙境,思考： 课文围绕“三潭印月” 这一景点都告诉了我们什么？,在杭州西湖的中央，有个不大的岛。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐隐约约露出亭台楼阁，真像个人间仙境。,湖心怎么会有这样一个小岛呢？,设问的作用？,苏堤和三潭印月,湖心怎么会有这么一个小岛呢？相传宋朝诗人苏东坡在杭州做官时，有一次大旱，土地都干裂了，他就

3、发动老百姓，把西湖挖深，让它储存更多的湖水来浇灌农田。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛。为了便于观察水清，在湖水最深处的地方立了三个石塔作为深水记号。,杭州西湖的标志三个石塔,三个石塔造型优美别致，上头尖，中间镂成一个空心的球，像三只宝葫芦。,“三潭印月”的由来,每当中秋节的晚上，明月如盘，光辉朗照。这时候，人们在三个石塔里点起明亮的灯烛，再把石塔上的小圆洞蒙上薄纸，它们就好像是月亮投在湖面的影子，“天上一轮月，湖中影成三”。据说，“三潭印月”的名字便由此而来。,“天上一轮月，湖中影成三。”,三潭印月,1.“湖心怎么会有这么一个小岛呢？”这句话是什么句型？ A.陈述句 B.比喻句 C.疑问

4、句2.在西湖的中央，有一个小岛叫“”。3.补充成语。 繁花4.按原文填空。 现在，人们已经习惯于把三个塔作为的标志了。5.根据意思写出词语。 在物体上雕刻（ ）,课堂练习,1.“湖心怎么会有这么一个小岛呢？”这句话是什么句型？ A.陈述句 B.比喻句 C.疑问句2.在西湖的中央，有一个小岛叫“”。3.补充成语。 繁花4.按原文填空。 现在，人们已经习惯于把三个塔作为的标志了。5.根据意思写出词语。 在物体上雕刻（ ）,课堂练习,三潭印月,似锦,杭州西湖,镂刻,读一读。说说下面的两段话有什么不同。 月色溶溶，灯影朦胧，波光闪闪。众多游人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这就是人间天堂！ 月色溶溶

5、，灯影朦胧，波光闪闪。众多游人到西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？,第一句是感叹句，第二句是反问句。虽然表达的意思一样，但是反问句表达的感情更加强烈。强调了作者对三潭印月的喜爱和赞美之情。,运 用,1.大家初步了解了西湖美景，知道了“三潭印月”是怎么回事，还了解了有关“三潭印月”的传说。下面谁能把你喜欢的段落读给大家听或者把你喜欢的地方介绍给大家？注意找出描绘景物样子的词语，突出景物特点。 2、学生朗读课文，讲述自己喜欢的景物或故事。（要求：尽量运用合适的修饰词语，介绍自己喜欢的景物或者故事。） 3、比较问句的不同和各自的作用。湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传为什么叫“三潭印月”呢？因为这不就是人间天堂吗？ 4、尝试运用设问、反问的表达方式再次介绍景物。,南 屏 晚 钟,欣赏西湖十景,双 峰 插 云,雷峰夕照,花港观鱼,断桥残雪,平湖秋月,曲 苑 风 荷,苏 堤 春 晓,柳浪闻莺,三潭印月,西 湖 诗 句,毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤,学完了课文，说说你有什么收获？,。,从下面的几个身份中选择一个或两个，请你来做介绍 （1）“三潭印月”景点的播音员（尝试配乐朗读）；（2）“三潭印月”景点导游（注意口语，尝试使用“设问句”的表达方式