课去年的树（公开课优秀课件）

1、去年的树,人教课标版小学语文四年级上册,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,自由朗读全文，思考:课文讲了一件什么事？,鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前答应好朋友 。可是第二年春天，鸟儿从南方回来却发现 ，她四处寻访，她问了_ ，最后找到了_。,寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,幸福、快乐 形影不离、朝夕相伴 ,“再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。

2、”,“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”,难舍难分,树对鸟儿（请求）说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还 唱歌给我听。”鸟儿（肯定）说：“好的。我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。,3、4自然段,阅读提示： 鸟儿和树是好朋友，鸟儿到南方去之前答应好朋友树，明年春天回来给他唱歌。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ ），她着急地找呀找，问过了（ ）、（ ）和( )。请用 “-”画出鸟儿询问的句子。,春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的树来了。 可是，树不见了，只剩下树根在那里。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”

3、鸟儿（着急）问树根。树根（伤心）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把 他砍倒，拉到山谷 里去了。”,她（急切）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门（同情）回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿（乞求）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩（难过）回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“火柴已经用

4、光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”,“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌

5、，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,我会找：,鸟儿一定在想 ,这两个“看”意思不同，第一个“看”是鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友，这时它仿佛在说“树朋友，我终于找到你了。” 第二个“看”是说鸟儿实现了自己的诺言，这时它仿佛在说“树朋友，我唱的歌好听吗。”,鸟儿到南方去之前答应树 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,思念树这个好朋友,去年的树,唱,歌,找,信守诺言 珍惜

6、友情,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,鸟儿与树,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿与树根,她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿与门,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿与小女孩,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,总结,1、要信守诺言、珍惜友情。 2、要保护环