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文档简介

1、22、古诗两首,观书有感,-朱熹,学习古诗的步骤：,解诗题，知作者； 抓字眼，明诗意； 多诵读，悟诗情。,*读书有三到：心到、眼到、口到。 朱熹 *举一而反三，闻一而知十。 朱熹 *读书之法，在循序而渐进，熟读而 精思。 朱熹 *活到老，学到老。 朱熹,朱熹（11301200） 宋代著名理学家，我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。 风格：比较清新活泼,观书有感,观书读书。,读准字音,鉴 徘徊 为,jin pi hui wi,半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问渠/哪得/清如许？ 为有/源头/活水来。,鉴,徘徊,南宋 朱熹,观书有感,半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。,半亩方塘一鉴开

2、， 天光云影共徘徊。,半亩方塘像明镜一样清澈明净， 映照着来回闪动的天光云影。,鉴镜子。,徘徊来回移动。,问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。,问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。,要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。,渠它，指方塘。,清如许这样清澈。,为因为。,半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。,南宋 朱熹,观书有感,半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！,诗 意：,半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。,南宋 朱熹,观书有感,整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。,杂诗 陶渊明 盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不等人。 读书有所见作 萧抡谓 一日不读书，胸臆无佳想。 一月不读书，耳目失清爽。 劝

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