《狐狸分奶酪》

1、22 狐狸分奶酪,新人教版小学二年级上册第八单元,奶 酪,ni lo,捡 酪 俩 始 拌 帮 嚷 瞧 便 匀 剩 整,jin lo li sh bn bng,rng qio bin yn shng zhng,我会读,读一读，记一记,帮忙帮助帮手,方便便利轻便,工整整体完整,开始起始始终,zh,读词我最棒,捡到 小哥儿俩 开始 拌起嘴 瞧了瞧 帮助 嚷着 方便 剩下 整块 分匀 奶酪,通读课文，说一说课文讲了一件什么事？,课文主要写了熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎么分，狐狸帮他们分，结果狐狸把奶酪全吃了。,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥

2、儿俩开始拌起嘴来。,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。,可 是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。,拌,可,是,这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,“这事好办，我来帮你们分吧！狐狸 笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”,奶,始,吵,仔,急,咬,第,公,我会写,谜语识记,去掉上边，只留下边,心字头上压着一座山， 山上一把刀,公,急,第二课时,22 狐狸分

3、奶酪,新人教版小学二年级上册第八单元,酪,始,便,瞧,匀,拌,嚷,剩,整,捡,俩,帮,开始,哥俩,捡到,剩下,瞧 一 瞧,嚷着,奶酪,分匀,拌 嘴,公平,方便,整块,通读课文，说一说课文讲了一件什么事？,课文主要写了熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎么分，狐狸帮他们分，结果狐狸把奶酪全吃了。,协助思疑，同伴互动,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。,可 是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。,拌,可,是,协助思疑，同伴互动,这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵

4、什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,“这事好办，我来帮你们分吧！狐狸 笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。,协助思疑，同伴互动,“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”,协助思疑，同伴互动,“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”,轻声读第2-6自然段，边读边想，狐狸拿过奶酪后是怎样分的？,掰,“这事好办，我来帮你们分吧！“狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀!”小哥儿俩嚷着，”那半块大一点儿。”,嚷,协同释疑

5、，探究交流,自由读一读7-9自然段，找一找：看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？用“ ”标出说的话，用“ ”标出所做的语句。,协同释疑，探究交流,“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。,于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪，咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点也没剩下。”,轻声读第10、11自然段，想一想，熊兄弟看见奶酪被狐狸吃光了，心情怎样？你是从哪句话看出来的？,协同释疑，探究交流,狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口，你同意狐狸的说法吗？,协同释疑，同乐拓展,分角色朗读课文,通过狐狸分奶酪这件事，你认为这是一只怎样的狐狸？为什么？ 从