10黄河是怎样变化的.1.ppt

1、,第10课 黄河是怎样变化的,R 四年级下册,课文朗读，点我！,整体感知,黄河简介,黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤海。干流全长5464公里(1万多里)，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。,读准字音，分辨字形。,“衍”字应读“yn”，不能读“yn”； “构”字应读“gu”，不能读“gu”； “蚀”字应读“sh”，不能读“sh”； “耕”字应读“gng”，不能读“gn”； “频”字应读“pn”，不能读“p

2、ng”； “择”字应读“z”，不能读“zhi”。,区别组词,祸（祸害） 择（选择）蚀（腐蚀） 锅（锅盖） 译（译文）构（结构） 衔（衔接） 沃（沃土）域（地域） 衍（繁衍）跃（跳跃） 或（或者） 吨（千吨）迭（更迭） 浊（浑浊） 顿（顿时）跌（跌倒）钩（鱼钩）,祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣 折腾 忧患 生息繁衍 河床 频繁 叫苦不迭,摇篮：指发源地。 叫苦不迭：不停地叫苦。 生息繁衍：生活、养育后代。 忧患：困苦患难。 流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。 水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。 悬河：河床高于地平面，远远看去好像悬挂在空中，故称悬河。,速读课文,概括主要内

3、容,1、读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？用一句话概括课文。 摇篮、变化、原因、治理、告诉我们。,理清结构，分段、概括段意。,第一段（1）黄河给两岸人民带来灾难。 第二段（2、3）黄河曾经是中华民族的摇篮。 第三段（46）黄河变化的原因 第四段（7）科学家设计了治理黄河的方案。,课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。” “摇篮”指什么？,摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。 从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要

4、的作用。可是，黄河真的使中华民族幸福安宁吗？没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。,自读课文，思考交流：,（1）黄河给人类带来了哪些灾难？ （2）黄河原来是什么样的? （3）黄河发生变化的原因是什么？ （4）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？,今日的黄河,凶猛暴烈 忧患 决口： 1500多次 改道： 26次 （列数字）,昔日的黄河,摇篮 气候温暖 森林茂密土地肥沃 生息繁衍,黄河变化的原因,气候转寒暴雨集中 （自然原因） 植被破坏水土流失 （人为破坏）,治理方案,治理关键：把泥沙管住 1、牧林为主 2、保护资源 3、规划用地 4、修筑水利,黄河的变化给人类的启示：,一定要保护森林资源，保护绿色的植被和大自然的生态平衡，合理规划利用土地，同时大量修筑水利工程，防止水土流失。,保护黄河的标语,别让黄河母亲断肠 保护黄河，是每个华夏儿女的义务 让黄河母亲与华夏儿女同在 保护黄河，人