7.3.4 明治维新（课件）.ppt

1、导入,古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 摘自陈冰作坊里的日本,大化改新,明治维新,由奴隶社会过渡到封建社会,从封建社会走上资本主义道路,日本历史是的两次改革：,第4课时,明治维新,明治维新的背景,1.幕府统治的危机,（1）19世纪中期的日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家。 （2）天皇大权旁落，日本处在腐朽的德川幕府统治之下。 （3）1853年，美国军舰打开了日本国门，日本被迫与美国签订不平等条约，同意开放港口，欧洲列强接

2、踵而来。外国势力的入侵，激化了日本的国内矛盾。日本面临严重的民族危机。,内忧、外患,大权旁落,掌握实权,效忠将军,统治基础,统治阶级,被统治阶级,日 本 封 建 等 级 示 意 图,天皇,将军,大名,武士,资 本 主 义 经 济 的 发 展,19世纪的日本手工工场,对外政策：闭关锁国，落后世界潮流,幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。,日本“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士”，一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。 世事见闻录,材料反映当时日本武士的地位怎样

3、？ 他们的思想观念发生了什么变化？,生活贫困，地位较低。他们被迫从事工商业以糊口，而且对幕府封建统治阶级不满。（日后成为武装倒幕的中坚。）,1853年马修佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，船上的大炮瞄准了岸上的炮台，随之而来的是佩里率300名全副武装的美国士兵登陆。,美国海军准将马修佩里 （Matthew C.Perry）,1853年美国舰队登陆日本,佩里会见幕府高官,幕府次年与美国签订了日美神奈川条约,外国势力的入侵，激化了日本国内矛盾,2.倒幕运动,（1）背景：面对危机局面，一些中下级武士逐步放弃了排斥西方的做法，转而接受了西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统治。 （2

4、）过程：1868年，讨伐幕府的武装在京都附近战胜幕府军队，推翻了幕府统治。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京。,代表了新兴资产阶级改革力量,改革前提：中下级武士倒幕运动,西乡隆盛,木户孝允,大久保利通,四强藩,倒幕运动:1869年，武士推翻了德川幕府的封建 专制统治，恢复了天皇的权力。,五条誓文,广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦； 破历来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。,民主、团结、进取、改革、开放,明治政府于1871年派出了48人组成的岩仓使节团赴欧美12国考察学习，另有50多名留学生随行。在长达20个月的考察

5、访问中，使节团对西方文明“始惊” “次醉” “终狂”，眼界大开。后来，使节团中的主要成员大久保利通、伊藤博文等牢牢控制政府实权，任用大批主张改革的人才，基本形成了推进改革的施政方针，深刻影响了日本此后发展的方向。,岩仓使节团赴欧美考察,阅读卡,政治上：封建等级统治，社会矛盾尖锐 经济上：幕府统治阻碍资本主义发展 （改革根本原因）,日本明治维新的背景,外患：1853年黑船事件，民族危机加剧社会矛盾 （改革直接原因）,内忧：幕府统治危机,我会归纳,国内武士阶层发起倒幕运动,明治天皇名睦仁， 1867年继承王位 1868年以易经中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产

6、阶级性质的改革，史称明治维新。,明治维新的主要内容,1.政治方面： 废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理， 以加强中央集权。 废除封建等级制度，平民可以自由择业。 2.经济方面： 允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 3.社会生活方面： 提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。 4.军事方面： 开始实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队。,最能体现资本主义性质,东 京,京 都,大 阪,三府七十二县,政治：废藩置县，加强中央集权,天皇 将军 大名 武士,皇族 华族 士族 平民,封建等级制度,四民平等,政治：废除封建等级制度,明治政府颁发的地契,经济：土地改革

7、，允许土地买卖,兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。 明治政府1873年颁布的条例,大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。 1874年大久保利通关于殖产兴业建议书,经济：鼓励发展近代工业,富冈缫丝厂于明治5年(1872年)由明治政府为实现日本的近代化而第一次成立的制纱厂。,富冈制纱厂女工学习场面画,日本第一台火车机车,为迅速发展工商业，明治政府兴建了大批工厂，修筑铁路，举办邮政和电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。,1872年

8、建成的东京火车站,1872年东京与横滨铁路通车,1869年，日本建造的第一艘轮船“孝明丸”从筑地驶往横滨,明治天皇出席东京工业博览会开幕仪式,在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见。,明治时期的日本课堂情景,国家富强之途第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 伊藤博文,明治维新时期的教育普及率,社会生活：努力发展教育,明治时期举办的化装舞会,社会生活：提倡“文明开化”，像欧美学习,穿西装的 政府官员,剪发,吃火锅,东京街头出现了电灯,军事：开始实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队,日本海军舰队,君主立宪制的确立,1.背景：,2.确立：,3.意义：,

9、明治维新使西方的自由平等思想逐渐深人人心。 各地成立民权组织，要求开设国会，掀起自由民权运动。,1889年，天皇颁布大日本帝国宪法（也称明治宪法），标志着日本君主立宪制政体的确立。,明治维新取得了划时代的成就。,明治维新的性质和影响,1.性质：,2.影响：,明治政府自上而下实行的资产阶级性质的改革。,（1）积极影响：使日本摆脱了民族危机，从此走上了发 展资本主义道路。日本逐渐改变了落后 的面貌，经济发达，军事强大，成为亚 洲第一个迈上工业化道路的国家。 （2）消极影响：保留大量封建残余，走上对外扩张道路, 成为亚洲和平的新威胁。,仔细观察上面这张图，找一找哪些是当时的新事物，哪些是以前的旧事物

10、。想一想，这说明了什么。,图中蒸汽火车、铁路、电线、西服等是新事物；而帆船、人力车、马车、日本和服等是旧事物。新事物的出现说明，日本在明治维新期间主动向西方学习，在多个领域引进西方文明。,日本明治维新期间，政府在提倡文明开化的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”。,日本政府强迫人们奉读教育敕语,日本儿童在玩模仿甲午战争的游戏,一方面，增强了日本民族凝聚力，促进日本经济的发展和社会的进步；另一方面改革保留了大量封建残余，发展军国主义，不断对外侵略战争。,农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展,幕府的统治阻碍了日本资本主义经济的发展,亚历山大二世， 资产阶级性质,明治天皇， 资产阶级性质,农奴在法律上是自由

11、人；农奴在获得“解放”时，要出钱赎买这块份地。,废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业；提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育；实行征兵制，建立新军队,有利于资本主义发展，留下大量封建残余。是俄国历史上重大转折点。,日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的重大转折点,课堂小结,日本明治维新、俄国1861年改革相同点：,（1）所处时代相同：,（2）性质相同：,（3）结果相同（进步性）：,（4）局限性：,都发生在19世纪60年代。,都是自上而下的资产阶级性质的改革。,通过改革走上了发展资本主义道路。,保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。,感悟空间,俄国和日本的历史告诉我们： 改革是强国之路。当前，我国也只有通过不断深化改革，推动经济持续快速地发展，才能使我国傲然屹立于