西方人文精神的发展历程.ppt

1、西方人文主义的起源与发展,思考问题,何谓人文精神？,人文精神或人文主义，原本是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮。这种思潮起源于古希腊的一种文化传统和思想态度。其核心思想，就是尊重人、关心人。尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值；关心人的生活，尤其是关心人的精神生活。,发端于古希腊的人文精神，是西欧文化的优良传统，并成为欧洲社会进步的重要精神动力，同时也是全人类的宝贵文化遗产。,【课标】 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭

2、、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,完成下表,一、人文精神的起源,小组研讨,为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？,某班同学在学习了“西方人文精神的起源”后进行小组讨论，整理出以下结论，你认为其中正确的应是智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关。智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用。智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心。苏格拉底对“人”的看法同智者学派有相似之处。 AB CD,某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。”他们的说法与谁的观点相类似 A.泰勒斯 B:普罗塔哥拉 C.苏格拉底 D

3、.柏拉图,奥运精神是“更快、更高、更强”，北京奥运会的口号是“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”，现代奥运会的核心价值观就是重视个人价值，捍卫个人的独立性。这种核心价值观源于： A古希腊的人文精神 B智者学派强调“人是万物的尺度” C古希腊文化的理性精神 D苏格拉底把研究的对象从社会转移到人身上,资本主义萌芽,文艺复兴,意大利,英国,前期,后期,薄伽丘,彼特拉克,但丁,达芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,莎士比亚,促进资本主义发展,动摇教会权威,促进思想解放,二、人文精神的复兴-文艺复兴,基督教会垄断文化,材料一 “十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽”。新兴的资产

4、阶级为发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史人物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。文艺复兴运动的思想体系是“人文主义”。 朱寰主编世界中古史 根据材料一概括人文主义思想产生的主要背景。,随着资本主义萌芽的产生，新兴的资产阶级为了维护自己的经济、政治利益，掀起了资产阶级性质的文艺复兴运动，在此基础上产生了人文主义思想。,材料二 诗人但丁很早就说过，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过“真正的高贵并非天成，而是自为的”。 马克尧世界历史中

5、古部分 材料三 人文主义者阿尔柏说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” 马克尧世界历史中古部分,根据材料二、三试述人文主义者的思想价值观念。,分析人文主义思想的进步性和局限性。,认为人可以发展自身并走向完美；人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；否定封建的等级观念。,进步性：从注重神到注重世俗的人，把人从宗教束缚中解放出来，反映了人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。 局限性：带有个人主义的、自私自利的倾向，使个人私欲膨胀，甚至造成社会混乱。,一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代

6、的巨人有（ ） 但丁 马丁路德 米开朗琪罗 达芬奇 伏尔泰 A B C D 十日谈、红楼梦、物种起源是法国读书杂志推荐的理想藏书，关于这三部著作的表述，正确的是（ ） A抨击专制王权；叙述封建官僚家庭的衰落；挑战教会神学 B彼特拉克；曹雪芹；达尔文 C短篇抒情诗歌；文学剧本；科学游记 D倡导人文主义；反对封建礼教；阐述自然选择思想,三、人文精神的发展-宗教改革,人文主义思潮,马丁路德 “因信称义”,加尔文 “先定论”,推动了资本主义的发展和社会进步,宗教改革,资本主义发展,天主教神权统治,打破天主教的权威,体现了人文主义宗教观,著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思

7、想之复活；其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心是（ ） A人文主义因信称义 B人文主义因行称义 C民主政治蒙昧主义 D城邦文明因信称义,“必须训示基督教徒，如果他们看见个贫苦困难的人置之不顾，而使用自己的钱去购买赎罪券，那么他所得到的不是教皇所应许的赦罪，而是上帝的愤怒。”这段话最有可能出自 A彼特拉克 B马丁路德 C加尔文 D伏尔泰,下列关于宗教改革的人文精神，叙述正确的是否定教皇与罗马教会的至上权威，肯定人在宗教信仰中的主体地位“人人有权读圣经”“人人可以直达上帝”确立了个人宗教信仰平等的权力建立独立自主的德意志民族教会，主张俗权高于神权，实际上把人文主义关于民族自由的理想进一步推向

8、政治现实成功应用人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救中解放出来，使世俗生活世俗人生焕发勃勃生机 A. B. C. D.,【合作探究】为什么说宗教改革使人文主义得到进一步传播和发展？ （1）宗教改革使普通民众不再迷信教皇的权威，教皇对人的思想的控制减弱，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，这为人文主义的传播进一步打开通道； （2）新教否定教会的作用，强调人与上帝直接对话，带有浓厚的平等的意味，把资产阶级要求平等愿望通过宗教的形式表达出来（如马丁路德认为信仰耶稣就可得救）。 所以说，宗教改革使人文主义得到进一步的传播和发展。,社会契约：天赋人权、 人民主权（主权在民

9、） 人类不平等起源于私有制反暴君政体、建民主共和国,天赋人权自由平等 君主立宪（民主政治）,伏尔泰,孟德斯鸠,纯粹理性批判,人非工具、尊重他人,成为资产阶级政治制度基本原则,“18世纪是伏尔泰的世纪”,最为激进的民主主义者,最终确立了人类的主体地位,三权分立学说,社会契约论,论法的精神,四、人文精神的成熟-启蒙运动,（1）丰富发展人文主义精神的内涵-自由、平等、人权、民主、法制、三权分立等 （2）把反封建和反宗教神学的斗争推进到新的高度A 反对封建专制制度B 建立资产阶级“理想王国”C 构建资产阶级政治制度 （3）更为彻底，更具鲜明的政治革命性质 A抛弃宗教外衣。用自然神论和战斗无神论来反对教

10、会的神学。 B斗争目标更鲜明。把反教会神学与反封建专制、建立“理性王国”直接联系起来。 C提出政治构想。三权分立、以法治国等政治蓝图明确而又具体，为资产阶级建立或巩固政权做了思想上的准备。,学者李涛在美国的梦想一书中写道：“（18世纪）欧洲的思想之花，终于在美国结出了果子。”对此理解较为准确的是 A“思想之花”的核心是人文主义 B“果子”包括人权宣言和1787年宪法 C美国独立是“欧洲思想之花”结出的唯一“果子” D美国政体的确立深受“欧洲思想之花”的影响,有人说启蒙思想是对人文主义精神的发展。下列支持这一观点的是 A反对教权和蒙昧主义 B强调人的价值 C提倡“信仰得救” D主张建立法治社会,

11、雕塑家罗丹(18401917年)在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是 A尊崇人文主义，否定天主教的教规 B提倡归纳或实验的方法 C以理性的方法，思考人类社会的现象 D倾向自由、平等、反对君主政体,以下是启蒙运动时期一些思想家的言论，仔细阅读后回答问题： 孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。当立法权和行政权集中在一个人或同一个行政机构之手，自由便不复存在。 伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿

12、子生来在腿上带着提马刺吗？ 卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。 康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。,请回答下列问题： （1）根据材料概括启蒙运动时期启蒙思想的基本内涵。 （2）概括近代以来西方启蒙思想不断发展的原因和影响。,（1）内涵：宣扬知识与理性；反对封建专制天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。 （2）原因：资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。 影响：沉重打击了封建势力（或为法国大革命做好了舆论准备）；推动了人们思想解放。,

13、古希腊哲学 （人文精神的起源）,文艺复兴 （人文主义）,启蒙运动 （理性）,近代科学,复兴,继承、发展,促使,促使,人文主义理性,宗教改革 （用人文主义挑战）,教会的神学观念,封建专制及其宗教思想体系,借助文艺作品隐蔽地否定宗教神学,公开批判宗教神学,宣传人文主义，追求个性解放,宣扬理性，自由平等、博爱,启蒙运动在批判封建的同时还给未来社会描绘了蓝图，为资产阶级革命准备了思想条件,文艺复兴与启蒙运动的比较,规律技巧归纳：一、二、三、四,一条线索：从智者学派道启蒙思想所贯穿的人文主义光芒，,两个观点：一是要运用经济基础决定上层建筑的原理分析智者学派、文艺复兴运动以及启蒙运动产生的条件，尤其是根本

14、原因；二是西方的人文精神是以往人类文明所创造的最为宝贵的精神财富，它是衡量社会文明程度的一个重要指标。,人文精神的产生、发展和成熟三个阶段及其对应的三次思想解放运动。,四个重点：一是智者学派的形成、观点、意义和苏格拉底的思想、意义；二是文艺复兴兴起的背景、主要任务及其思想、实质与意义影响；三是宗教改革的背景、过程与意义；四是启蒙运动产生的背景、主要人物及其思想、实质与有意义。,材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普罗泰格拉,（1）材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义？,强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体现了希腊

15、文化人文主义的本质,材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 莎士比亚哈姆雷特中主人公哈姆雷特的一段独白,（2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？（2分）其核心是什么？（2分）材料二反映的内容与材料一有何关系？（2分）,文艺复兴运动；（2分）人文主义；（2分）是古希腊人文精神的“复兴”与发展（继承与发展）。（2分）,材料三：马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物

16、，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集,（3）如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩？,否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。（,材料四 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,（4）材料四的作者是谁？（1分）以材料四中提出的“原则”为基础，作者提出了什么学说？（2分）其历史影响是什么，并举两列(4分),孟德斯鸠（1分）三权分立学说（2分） 成为资产阶级政治制度的基本原则。（2分）美、中（2分）,材料五：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有