网络环境的教学设计与评价.ppt

1、1,网络环境的 教学设计与评价,谢幼如 教授 华南师范大学教育技术研究所 E-mail: YJSX,一、中小学网络教学应用的现状 二、中小学网络教学资源的开发 三、信息技术课堂教学应用模式与 教学设计 四、网络环境的教学评价,一、中小学网络教学应用的现状,1、中小学教育技术研究项目 2、中小学网络教学应用的现状,1、中小学教育技术研究项目,全国中小学“校校通”工程 全国现代教育技术实验学校项目（1000所） 中央电化教育馆教育技术专项课题实验学校 （9个专题1000多所） 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “网络教学的设计与评价研究”（200多所） 教育部基础教育司“学科四结合教改试验研

2、究”（600多所） ,2、中小学网络教学应用的现状,应用形式：强调在线学习 资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画王、 几何画板等）、专题学习网站（专题 学习小站）为主 教学类型：强调探索性、研究性、基于问题学习 （PBL）等 教学策略：强调网络环境的自主学习和协作学习或 利用网络资源进行自主学习和协作学习 教学评价：强调实时、动态或基于作品的评价,二、网络教学资源的开发,1、网络教学资源的类型 2、优质网络教学资源展示,1、网络教学资源的类型,数字音像教材（CD/VCD/DVD） 多媒体教学软件（CD-ROM） 网上资源 网络课件 网络课程 专题学习网站（页） 专业资源库,2、优质网络教学

3、资源展示,课件类（PPT、网页） Web-quest类 专题学习网站,三、信息技术课堂教学应用模式 与教学设计,（一）信息技术课堂教学应用模式 1、情境探究模式 2、自主学习模式 3、协作学习模式 4、研究（探究）性学习模式,基于信息技术的教学模式,数字化学习环境 数字化学习资源 数字化学习方式,基础设施（CERNET城域网校园网）,平台,资源库,平台,学习者界面,学习者界面,学习空间,通讯,数字化学习环境,信息技术教学环境,多媒体综合教室 网络教室 数字化语言实验室 专业实验室（多媒体演示、能上网）,数字化学习方式,资源共享，利用资源学习 自主发现、探究式的学习 网上协商，合作式的学习 工具

4、利用，问题解决学习,1、情境探究模式,典型课例观摩与分析,课例：小学语文荷花,典型课例观摩与分析,课例：小学数学认识人民币,典型课例观摩与分析,课例：小学英语Travel,2、自主学习模式,常用的自主学习模式,支架式 抛锚式 随机进入式,典型课例观摩与分析,课例：小学数学异分母分数加减法,3、协作学习模式,常用的协作学习模式,竞争 辩论 伙伴 合作 角色扮演,典型课例观摩与分析,课例：小学语文威尼斯小艇（上海）,典型课例观摩与分析,课例：小学英语What is the time?,4、研究（探究）性学习模式,典型课例观摩与分析,课例：小学美术色彩,典型课例观摩与分析,课例：小学音乐中国民歌赏析,（二）网络环境的教学设计体系 1、教学目标与任务的确定 2、学习者特征分析 3、教学模式与教学策略的设计 4、学习环境的设计 5、学习资源的设计 6、学习活动与教学过程的设计 7、学习评价的设计,四、网络环境的教