人教版五年级上册数学教案《用含有字母的式子表示数量关系》_第1页
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文档简介

1、第3课时用含有字母的式子表示数量关系【教学内容】教科书第58页例4及相对应的“做一做”，练习十三第15题。【教学目标】1使学生在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示较复杂的数量关系。2使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。3培养学生的抽象思维能力和归纳概括能力。【教学重点】用含有字母的式子表示数量关系。【教学难点】用含有字母的式子表示数量的意义。一、课题引入师：告诉同学们一个秘密，再过几天老师的生日就要到了。同学们，你们觉得老师有多大了？学生发言，猜一猜老师的年龄。师：你们已经猜了老师的年龄，现在，让我来猜猜大家的年龄吧。(x岁)老师告诉你们

2、一条重要的信息。(出示老师比同学大22岁)你们说我几岁了？你是怎样想的？板书：学生的岁数：x岁，老师的岁数：(x22)岁(板书课题：用含有字母的式子表示数量关系)二、探究新知1教师课件出示课本第58页例4的情境图。师：请同学们认真观察情境图，然后说说你从图中获得了哪些信息。学生观察情境图，然后说说自己的发现。生：图中的一大杯果汁1200g，这位阿姨倒了3小杯。师：如果每小杯的果汁是xg，那么你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗？学生思考，并回答。生：每小杯果汁是xg，那么这3小杯果汁总共有3xg，所以这个大杯中剩余的果汁为(12003x)g。师：根据这个式子，当x200时，果汁还剩多少

3、克呢？生：把x200代入12003x中，得12003x12003200600。所以这个大杯中还剩600g果汁。2教学课本第59页的例5。教师课件出示课本第59页例5的情境图。师：请同学们认真观察情境图，然后发言。生：图中的学生用小棒分别摆出了三角形和正方形。师：摆一个三角形需要几根小棒呢？摆一个正方形需要几根小棒呢？生：摆一个三角形需要3根小棒，摆一个正方形需要4根小棒。师：那么摆x个三角形需要多少根小棒呢？摆x个正方形需要多少根小棒？生：摆x个三角形需要3x根小棒，摆x个正方形需要4x根小楱。师：那么摆x个三角形和x个正方形，一共需要多少根小棒呢？生：3x4x(34)x7x，所以摆x个三角形

4、和x个正方形一共需要7x根小棒。师：你们知道这位同学在计算过程中运用了什么运算定律吗？生：运用了乘法分配律。师：在这个问题中，当x8时，一共用了多少根小棒？生：把x8代入到7x中，得7x7856，所以当x8时，一共用了56根小棒。三、巩固练习1完成课本第58页“做一做”的第1题。2完成课本第59页“做一做”。找两名学生板演，其他学生在稿纸上完成，然后集体订正。四、课堂小结今天学了什么？能说说你们的收获吗？五、作业设计1课堂作业教材P61T82课后作业敬请选用智慧花朵相关习题。【教学反思】本节课的教学，是在前面学习用字母表示数及运算定律的基础上进一步加深，它需要学生独立分析题中的数量关系，列出式子表示较复杂的数量关

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