小班美术画豆豆教案

1、小班美术画豆豆教案小班美术画豆豆教案一一、活动目标：1、感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。二、活动准备：1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个(把瓶子装在盒子里)。2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组3个，抹布每组三块。3、“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。4、大的房子图。三、活动过程：一、引入活动：听一听，猜一猜。教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么?引起幼儿的兴趣。二、感知欣赏：五颜六色的糖豆。1、教师拿出玻璃瓶。预设问题：(

2、1)这些糖豆是什么样的?(圆圆的，小小的)(2)他们是什么颜色的呢?(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)师：他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色?(黄黄的)还有什么颜色呢?(蓝蓝的)红红的，黄黄的，蓝蓝的这么多的颜色在一起，你们觉得怎么样呀?(好看)小结：红红的，黄黄的，蓝蓝的糖豆在一起可真漂亮呀!(3)师;这么多的糖豆，宝宝们想吃吗?(想)那现在老师来请你们吃糖豆，好吗?吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。(集体品尝)2、想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。(1)老师(随音乐)从不同的方向摇瓶子：你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦?(动了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他们会跳到哪里去呢?(宝宝随意讲，老师示范操作)跳、跳、

3、跳，学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳、跳、跳、学小青蛙跳，黄糖豆跳进瓶房子，(擦擦手)跳、跳、跳、蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。(2)请幼儿跟着老师的提示，模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。师：宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀?(随音乐学动物跳)(3)幼儿操作：交代要求，请幼儿到座位上操作，鼓励大胆动手师：你们想让糖豆住进瓶房子吗?(4)老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了.在换颜色的时候要将手擦干净。(5)对个别幼儿动作的指导。四、欣赏评价：比一比谁装的糖豆颜色多。老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。五、音

4、乐游戏：”拉个圆圈走走” 结束活动。小班美术画豆豆教案二1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。一、谈话导入、引起兴趣。师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀?今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢?二、理解内容，学唱歌曲。(一)学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。师：点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?幼：草莓味、西瓜味师：为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜

5、的。再看看这颗小豆豆的表情?师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀?师：这是一颗甜豆豆。师：这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)(二)学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀?师：我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再、来试试看吧!小手指准备!(三)学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。师：这是什么豆呀?(酸豆豆)师：吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。三、完整表演，体验乐趣。师：哦哟哟，_表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?师：在哪里呀?赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上.四、分

6、类操作，品尝豆豆。师：你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。附儿歌：点豆豆“点点点豆豆，点到一个甜豆豆，(做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情)点点点豆豆，点到一个酸豆豆，(做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情)点点点豆豆，点到一个辣豆豆，(做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情)小班美术画豆豆教案三活动目标：1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。2、知道有洞眼的漏勺能很快地

7、将黄豆从大米中分离出来，是快捷、方便的工具。3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果，对探索活动感趣活动准备：黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明杯子5个活动过程：1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探索的兴趣师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(鼓励幼儿大胆设想和表达)2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录师：今天，老师还给小朋友准备了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢

8、?(鼓励幼儿大胆猜测、讲述)师：(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的猜测)3、幼儿操作并记录实验结果师：究竟哪种工具又快、又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。(幼儿操作教师指导，注意提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察、指导幼儿使用漏勺，探索用法)4、结合记录表集体讨论，发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最方便?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢?谁来说一说，你是怎么使用漏勺的?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法)师小结：原来，漏勺上有许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺