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文档简介

第六章 结论与反思,一、基本结论（教学策略）,1、利用生活情境帮助学生理解算理 2、利用直观模型（数形结合）理解算理 3、注重学生方法之间的沟连（沟通） 借助事物原型、直观模型等方法沟通理法之间的联系 让学生想办法说明这样算的道理达到理法交融 利用在法则中寻找“影子”的方法沟通理法之间的联系,4、合理利用学生随机生成的“错误” 5、适当体现计算法则的价值 6、体现理法交融在后续学习中的作用,二、课例研究的收获,1 亲历课例研究，找到了有效教研的新途径。 2 亲历课例研究，转变思维方式。 4亲历课例研究，寻求到解决问题的策略。 3亲历课例研究，关注数学的本质。,三、进一步研究的问题,1如何上好计算课的练习课、单元复习课? 2如何在教学中体现整数运算的价值？,

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