初三叙事性文学作品阅读复习

1、叙事性文学作品阅读复习,叙事性文学作品,叙事散文：背影阿长与 小 说：故乡我的叔叔于勒,叙事性文学作品的主要考点,把握故事情节 挖掘作品主题 揣摩人物形象 捕捉高超技巧 赏析精妙语言 解读环境描写 推敲标题、词、句、段的意义作用 感悟、启示与评价,把握故事情节,一、题型 1.梳理情节、人物的心理变化或感情变化。 2.用简洁的语言归纳文中所写几件事情。 3.用简洁的语言归纳作品内容。,二、解题思路 1.划分部分仿照示例找关键词 2.主语一致、人物事件、句式相近、简洁明了 3.主要人物、主要事件、简洁明了,挖掘作品主题,背影范进中举 故乡,解题思路 1.从情节和人物形象入手。 2.由点入面，结合社

2、会历史背景。 3.注意结尾议论、抒情的句子。,揣摩人物形象,一、题型 1.分析人物描写及作用。 2.概括人物形象。 3.结合人物性格、语境，想象心理活动，推测结局。,二、解题思路 1.描写角度、描写方法、人物的性格情感。 2.结合情节、分点概括、作者评价、形容词。 3.第一人称、合乎情理、多角度。,1.分析人物描写及作用,我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下作了一首又不好，这会子自然另作呢。”,语言、动作、心理、神

3、态、外貌 正面描写 侧面描写（人物、环境）,描写方法： 描写角度：,解题思路：,2.概括人物的形象,1.母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 2.原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 3.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。,解题思路：结合情节，关注人物的言行举止。 注意作者对人物的评价。,3.结合人物性格和语境，想象人物的心理活动，推测结局。,解题思路：结合文意和人物的性格，用第一 人称答题，答案全面。,捕捉精妙技巧,对比、衬托、悬念 点题、照应、铺垫,对比、衬托：突出了人物性格、情感、文章主题。,悬念：使

4、故事更加波澜起伏、引人入胜。,点题：点明中心、升华主题。,照应：反复渲染，结构完整，突出中心。,理解文章标题,1、抓住关键词语，从不同角度去理解。 2、从不同层面去理解： 表层含义筛选文中具体内容 深层含义联系情节与中心 两者之间常常存在比喻或象征关系,（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。我的叔叔于勒 （2）时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。故乡,写出了海面的平静美丽，烘托了我们一家出游的欢乐愉悦的心情。,写出了故乡的萧索，渲染了悲

5、凉的气氛，烘托出我内心的悲凉。,（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。智取生辰纲 （2）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。芦花荡,写出了天气的炎热，为下文众军汉乘凉买酒中计埋下伏笔。,渲染了阴森黑暗的氛围，暗示了时代背景，为人物的出场设置了典型的环境。,解读环境描写,内容： 表层：交代故事发生的时间、地点、背景 交代景物的某种特点 深层：渲染气氛 烘托人物心情，展示性格 突出主题 结构： 推动情节的发展 为人物的出场做铺垫，埋伏笔,（1）四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门

6、无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。变色龙 （2）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。孔乙己,赏析精妙语言,1、品味关键的词语（动词、形容词等） 2、分析修辞手法 3、从描写的角度入手,表述内容：关键词/修辞手法/描写手法+表达效果（形象/准确）+句子分析,富有表现力的句子,词、句、段的含义和作用,1.结合语境分析词语在文章中的含义。 （1）而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。 （句中的“山”和“海”分别是什么含义？） （2）这只误食了老师滴下的蜂蜜，陷入了甜蜜的陷阱，不能

7、自拔。 （“甜蜜的陷阱”是什么意思？） （3）这有多么神奇！ （“这”是指什么内容？）,解题思路,（1）结合语境理解词语指代的内容。 定位、筛选、归纳。 （2）结合语境理解词语的语境义。 结合上下文理解特殊含义。 （3）结合语境理解词语的比喻义、象征义等。 结合上下文，还原本体。,2.分析句子在文中的意义。,我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,解题思路,（1）带有比喻、双关修辞手法的句子。 将修辞句还原成直白的话。 （2）含有观点的句子。 抓住关键词语，结合文本，弄清含 义，加以归纳。,3.分析句子在文中的作用。,答题时注意要从结构和内容两方面来答。 结构上的作用： 在开头：总领全文、引出内容、点题 在中间：承上启下 在结尾：总结全文、首尾呼应、点题 内容上的作用： 点明主旨、升华主