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文档简介

1、第3单元 15的认识和加减法,0的认识和 0的加减法,学习目标,2.会计算有关“0”的加减法。,1.认识数字“0”,理解“0”的含义,了解生活中什么地方用到“0”。,3.了解”0”在实际生活中的简单运用，感受数学与生活的联系。,情景导入1,盘子里的桃子分别用几表示?,探索新知,0表示一个也没有。,0读作：零,2,1,0,探索新知,0表示起点。,0还表示什么呢？,探索新知,0就像一个拉长的圆,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱角。,怎样写0呢？,情景导入2,1.鸟窝里有3只小鸟,飞走了 3只,还剩几只小鸟?,求还剩几只用减法计算。,3,3,0,探

2、索新知,2.两片荷叶上一共有几只青蛙?,4,0,4,+,求一共几只用加法计算。,典题精讲,1.看图计算。,典题精讲,解题思路：,第一幅图中,笼中有4只小鸟，飞走了4只，求笼中还剩多少只小鸟,用笼中原来的只数减去飞走的只数,列式是44。现在笼中没有小鸟用0表示,所以结果为0。,典题精讲,正确解答：,4,0,相同数相减得0。,典题精讲,2.看图列式计算。,典题精讲,解题思路：,左边笼中有3只小兔,右边笼中一只也没有(用0表示),求两只笼中一共有多少只小兔,用左边笼中的小兔只数加上右边笼中的小兔只数,列式是3+0。数数两只笼中小兔的总数是3只,所以结果为3。,典题精讲,正确解答：,任何数加0得任何数。,3,0,3,易错提醒,计算:,错误解答,0,0+2=,错解分析：,易错提醒,“0”表示一个物体也没有，“0”和“2”相加仍然是2,结果是“2”。,易错提醒,正确解答,计算:,错误解答,0,0 + 2=,0 + 2=,2,学以致用,1.连一连。,学以致用,2.看图列式。,4,4,0,学以致用,0,2,2.看图列式。,课件PPT,学以致用,3.算一算，连一连。,课件PPT,学以致用,4.想一想，填一填。,2,0,4,2,4,3,课件PPT,课堂小结,3.一个数和0相加、减仍得

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