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文档简介
1、综合实践 数字编码 广州市天河区体育东路小学 杨晓荣学习提示,拿出你课前收集到的身份证号码，在小组里看一看、比一比、猜一猜，这些数字分别表示什么？把你了解的和同学们分享。也可以提出你的疑问，小组成员互相解决，组内解决不了的，再全班同学共同解决。,汇报交流,省,市,县(区),年,月,日,校验码,42,08,81,1980,08,20,574,5,地址码,出生日期码,顺序码,倒数第2位表示性别， 单数表示男性，双数表示女性。,质疑辨析,（1）校验码起什么作用？,校验码：它是由身份证号码前十七位数字，通过电脑一系列复杂的计算得出来的，只可能在1到10之间产生，
2、它是身份证号码的防伪标志，防止不法分子伪造假身份证。,质疑辨析,（2）为什么地区码表示省份要用两位数，而不用一位或三位？,（3）8月份出生的，为什么月份要用“08”表示？如果去掉这个“0”行不行？,（4）为什么有些身份证号码最后一位是“X”?,（5）双胞胎的身份证号码会不会相同？,一对双胞胎兄弟的身份证号码：,王子王子质疑辨析,（6）这是杨老师的其他一些信息：,身高：158厘米 体重：56千克 鞋码：36码,能将这些信息也编排到身份证号码里去吗？为什么？,生活中的编码,学籍号信息,编码任务,1.给我们学校每个学生编一个学籍号，你认为要包含哪些信息？,小组讨论交流，完成协作学习任务单。,2.这些信息该如何排序呢？,小组继续讨论，进行排序。,3.每人为自己编一个学籍号，填在独立学习任务单上。,编码方法,我们在设计编码方案的时候，首先要考虑编码适用的范围，根据需要确定表达的信息，注意选择重要的、相对不变的信息，然后尽量用最少的的数字表示出每一个信息，注意保证位数相同。,课堂小结,这节课你有什么收获？,课外实践,请
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