2013-2014徐州市第一学期期中试卷讲评课课件

1、,夯实基础 提升能力,九年级期中数学试卷讲评,新星中学 孙德,光荣榜,进步之星,一、总体情况,二、试卷整体分析,检测题的形式与平时要求一致， 试卷知识点分布，基础知识、知识的应用安排较合理； 难度系数偏低 第一章 一元二次方程（考察42分，占卷面30%） 分别是第2、3、5、10、14、16、20、21、27题 第二章 对称图形圆（考察51分，占卷面36.4%） 分别是第6、8、11、15、18、22、25、26、28题 第三章 数据的集中趋势和离散程度（考察9分，占卷面6.4%） 分别是第4、12、13 第四章 等可能条件下的概率（考察14分，占卷面10%） 分别是第7、9、23 其它考察2

2、4分 占卷面17.1%,提醒：方程思想、以圆为载体的几何知识的考察在中考中所占比重增大,三、答题情况分析： 从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面： A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心，如计算题、T27； B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么（如T16）； C、灵活度不够，计算能力差，如T25； D、不会运用已学过的解决相关问题，如T28；,四、错题统计,五、典型错题分析（1）,7将函数y=-x2 的图像如何平移得到y=-x2-8x-7 的图像（ ） A向左平移4个单位，再向上平移9个单位 B. 向左平移4个单

3、位，再向下平移9个单位 C向右平移4个单位，再向上平移9个单位 D. 向右平移4个单位，再向下平移9个单位,考查知识点：二次函数图像的平移,方法归纳：左加右减变X，上加下减变常数,A,试题出处课本：P19 T8,中考链接,(2014年江苏徐州)将函数y=3x 2的图像沿y轴向上平移2个单位长度后，所得图像对应的函数关系式为（） Ay=3x 2 +2 By=3x 2 2 Cy=3（x+2）2 Dy=3（x2）2,A,典型错题分析（2）,8、 如图，一个半径为r的圆形纸片在边长为a（ar）的等边三角形内任意移动，则在该等边三角形内，这个圆形纸片“接触不到的部分”的面积是_,考查知识点：扇形面积的计

4、算；等边三角形的性质；切线的性质,第8题,试题出处：2014南通中考题,点评：基础知识要熟练掌握 、灵活运用,学以致用，活学活用,如图，把半径为1的圆放在一个三边长分别为 9、12、15的三角形内任意移动， 求在该三角形内，这个圆“不能接触到的部分”的面积,受这道题解决方法的启迪，上一题你有更好的解决办法吗,典型错题分析（3）,18如图，AB是O的直径，C是O上的一点，AD垂直于过点C的切线，垂足为D，BAD=70， 则DAC= ,试题出处：课本P91 T8,方法归纳： 1、在圆中遇切线、直径想直角； 2、隐含条件注意挖掘：同圆半径相等；,中考链接,（2014扬州）如图，以ABC的边BC为直径

5、的O分别交AB、AC于点D、E，连结OD、OE，若A=65，DOE=,50,典型错题分析（4）,22.如图，ABC是O的内接三角形， CAD=ABC,判断直线AD与O的位置关系，并说明理由.,还有其它的解法吗？,试题出处：P67例2变,归纳总结：回忆定理，构造直角,例题再现：,课本P67 例2 ABC是O的内接三角形，AB是O的直径，CAD=ABC，判断直线AD与O的位置关系，并说明理由.,典型错题分析（5）动态问题线动,28.如图，在平面直角坐标系中，直线m：y=kx过原点，直线n：y= x+4与y轴交于点A，与直线m交于点B（8 ，8），x轴上一点P（t ，0）从原点出发沿x轴向右运动，过

6、点P作直线PMx轴，分别交直线m、n于点M、N，连接ON. （1） 求k的值； （2） 当 时，用含t的代数式表示OMN的面积S； （3） 在整个运动过程中，OMN的面积S能达到12吗？如果能，请求出t的值；如果不能说明理由； （4） 当t为何值时，以MN为直径的圆与y轴相切？,答案链接,考查知识点：待定系数法、三角形面积公式、一元二次方程、运动问题等.,数学思想：分类讨论,动态问题解决策略：化动为静,共勉顺口溜,拿到试卷,浏览一遍,由易到难,会题拿满,难易分清,难题求半,人易我易不大意,我难人难不畏难,时时谨慎心中挂,考试结束不后怕,反思与小结,课后作业：,整理试卷错题,动态问题点动,已知：如图，四边形ABCD是O的内接正方形，点P是劣弧CD上不同于点C的任意一点，则BPC的度数是（）A45 B60 C75 D90,A,动态问题面动,如图，已知半圆O的直径DE=12cm，在ABC中，ACB=90，ABC=30，BC=12cm，半圆O以2c