幼儿园小班教学工作总结

1、幼儿园小班教学工作总结幼儿园小班教学工作总结 篇1从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体运作智能、自然视察智能较强，而这些能力又有1个共性，就是容易被个体所处环境的对象所控制与塑造，他们对色采的感觉很敏锐，喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，在学习时是意图象及图象来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供录影带、幻灯片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们喜欢动手，与人谈话时，经常使用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中

2、要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的成心识培养，促使学生全面发展。在具体教育教学工作中，我做了以下几方面的尝试：1、根据学生在空间和自然视察等智能方面的优势，在课堂当选用合适教学内容的录相来引导学生思考问题，调动学生的积极性。如在第1课用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样取得的；在第3课用“如此依赖”来展现依赖的危害性；在第4课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现自强的含义及表现，和自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导学生克服挫折；学生基本上能够通过录相来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。2、

3、根据学生的肢体运作智能的优势，采取“用小品再现知识”的情势进行授课。主要采取两种情势：1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的情势把自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，到达同伴互助的效果；2、以教师事前设置情形为依托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。这样不但发挥了他们的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了机会，由于，编小品的进程必定要应用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来发掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。3、安排坐位时依照智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽

4、量让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家应用数理智能应用推理的方法来续写，通过合作学习来增进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能4、采取“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某1方面智能较弱的学生必须走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在实验中我发现，采取“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展，但是，却不利于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思惟较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学常常是小组讨论中的最活跃的份子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组

5、讨论中总表现出1种事不关己，高高挂起的态度。因而，我打破了常规的分组方式，根据本班的学生智能情况，采取“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，故意在分组时出现单数，3人1组，而且每次活动的分组情况都不1样，这样1来，几近没有固定小组，迫使学生在1个学期中要和不同的个人获得联系，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的对照明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，积极思惟、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学1改常态，活跃起来；而能力较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，构成了1种良性竞争，使学生的

6、潜能得到充分利用和发掘。虽然做了1些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每一个学生的发展，同时，由于学生的智能丈量的结果存在着1定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不1致的现象。为了使上述情况能够得以好转，我认为，在每学年初都应当对学生的智能做重新的丈量，并且在丈量前和学生讲明丈量的目的和意义，这样，1方面可使学生在丈量时能够真实反应自己的实际情况，以便使教师得到真实有效的数字，为自己的教育教学提供根据；另外一方面，也能够比较学生的智能发展情况，利用老师对数据进行分析，考察实验的效果，为新的研究提供1个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做1次智能丈量，与

7、初1年级的丈量做1个对照，然后根据比较的结果再制定新的实行方案。幼儿园小班教学工作总结 篇2我班有幼儿18人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过1学期的工作学习，我在各个方面都有了很大的提高，幼儿园的平常生活，与孩子沟通，与家长交换都已基本了解。我接的这个班孩子这1学期也有了很大的进步，在孩子们行将完成小班幼儿园学习任务之际，我回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲领精神贯彻到1日活动中，增进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结以下：1、教育教学工作1.在教育教学工作中，我分析本班孩子情况，根据纲领和教材要求，认真制定学期工作计划，准备好每

8、次活动，展开了丰富多彩的教育活动，前后完成了各个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们取得了丰富的生活经验。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师1年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交换，大部份幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热忱，乐于英勇地在集体眼前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项文娱表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我给幼儿创设1个良好的环境，轻松的

9、氛围，让幼儿有1个愉快的心情参与。其次，我认真备课，设计好每一个活动，通过各种教育手段激起幼儿学习的兴趣。在教学进程中，我努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我把“课”当做“游戏”上，把“游戏”当做“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。2.我重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性玩皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我随时引导幼儿注意视察身旁危险的地方，并讲授正确的户外活动方式，让幼儿先寻觅那些地方可能产生危险，应当怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不

10、触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过童谣教育幼儿在游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。2、家长工作方面在家园工作中，我总是积极主动地与家长交换联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我还利用“家长园地”及时向家长提供1些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对有问题的孩子，及时与家长交换意见，获得1致的教育方法。通过1年的家园联系，我和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。1份耕耘，1份收获。通过大家1学年来辛苦工作，忘我奉献，我班幼儿在学习和生活上都有1定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力

11、强，基本动作调和；喜欢绘画和动手操作活动；口语方面发展较好，思惟活跃，口齿清晰，好表达；有良好的学习，生活、行动、习惯；有1定的纪律性，能遵照幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有1定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这都有待于我在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1.进1步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。2.加强对幼儿的研究，熟习并灵活应用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。3.发挥与其他老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。5.加强教法的探讨，努力探索

12、出具有个人特点的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告1段落，让我在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习纲领的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我的各方面在下学期更能提高进步。1串串辛苦的脚印，伴着我们的汗水在忙繁忙碌中给本学期的教学工作画上了1个美满的句号。本学期教学工作在围绕园工作及纲领精神的引导下，在教师们的团结协作和每位教师认真负责的实际行动中，本学期继续以多方面增进幼儿发展，深化教育改革，侧重全面提升我园保教质量和水平而进行。1、加强学习提高教师业务素质提升我园的教学水平及教学质量都与提高教师的业务能力离不开，首先要转变观念才能提高教育教学水平，所以本学期我们保证园内每周的

13、政治业务学习时间来学习幼儿园教育方面的相干知识，要请教师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强教师师德建设，通过这样的学习来提升教师的职业修养和道德行动，让教师们建立正确的人格形象，重视自己的言行，建立正确的世界观、人生观和价值观。教师们也通过走出去的学习方式来认识到师德的重要性，如：去1幼幼儿园的1日生活常规学习的活动，参观她们幼儿园的环境布置、主题活动等等。通过这样的观摩学习，拉进我们幼儿园与1类幼儿园的教学差距，学习她们的教学模式、相干理念和剖析典型教育实例，吸取新的幼教信息。引导教师更新教育观念、确立正确的教育观，帮助教师从现代化教育观念动身，而优化1日活动。2、严格内部管理增进教学质

14、量科学的管理是为幼儿园提供适合发展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不可忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的展开，认真检查教师备课情况，每个月检查教师教学笔记和幼儿出勤记录、晨午检记录等需要填写的表格，确保资料的准确性，做好教学档案的后期整理工作，和在1日活动中公道的督导教师展开教学活动，丰富教育情势的多样化，扎实的落实保教常规，保证每天的教学巡查和随堂10节的听课，掌控教学中存在的问题，及时指出改进的方法，保证教学质量。3、展开多种情势的活动，发展幼儿的综合能力本学期我们根据纲领继续展开渗透领域课程，在课程中更加的重视各领域的内容相互渗透，充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和

15、学习特点的经验，掌控课程中的重点和难点，从易到难的展开教育教学活动，在活动中重视1日生活的渗透，关注1日生活中不同环节，让孩子取得整体经验。1、创设与幼儿教育相适应的良好环境。根据课程的展开的内容，教师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参与到环境创设中，教师更加重视区域的实操性，教师在布置上多体现了培养孩子独立能离的发展，扣1扣呀！贴1贴，让孩子了解周围的生活喜欢视察周围的事物。2、重视课程的学习，孩子能力的培养。针对新课程教师在教研中进行研讨，特别是对教材的掌控更加的详细，并针对课程中教具的使用进行研究，通过课程关注孩子的现实生活，要请教师具有以孩子为本的教育理念，善于捕捉孩子活

16、动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子提供丰富的学习材料，留意课程动态生成进程，有效利用平常生活和常规中的偶然，让孩子参与其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动当中，并在学习中更加的重视知识的逻辑性，根据孩子个体的发展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每阶段教师对孩子各种能力进行测查，针对孩子的发展情况调剂教学内容，增进孩子全面发展。3、展开丰富多彩的教育活动。通过各种活动发展孩子的特长给孩子提供展现自己的机会，如：展开跑步比赛、兔跳、跳远等比赛，增加孩子的竞争意识和集体荣誉感，从而更加喜欢参加各种的活动，并给所有孩子参与的机会，让孩子在不同程度上都有了很大的进步。4、多种教研方式，

17、加强教学研究以教研为手段，从转变观念，领悟教育理念，不断探索完善新课程展开多层次的教学研究，教研只是教师们解决问题发现问题的1种手段，通过教研让教师提升自己的专业化的理论水平。5、做好家园沟通，增加了幼儿园工作的透明度现在的教育愈来愈重视家园1致，重视家长的沟通，切实用多种情势方法进行家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园发展的主动性。开学早期各班展开了情势多样的亲子活动，在学期末进行教学汇报，教师们充分准备。结合本班年龄特点，设计多种多样汇报情势，让家上进1步的了解孩子在本学期的发展与进步。另外，教师们在努力完成教学内容的同时，还给孩子展现自己的机会，通过丰富多彩的具体活动来

18、陶冶幼儿情操，培养幼儿的艺术表现能力，在61期间我们准备了1台精彩 “61”的汇报演出，孩子舞台上的精彩表现引来了家长的阵阵掌声。教师们还通过电话访问，家访工作来了解孩子在家庭中的情况，做到家园教育的1致性。幼儿园小班教学工作总结 篇3回顾本学期，我班孩子不管在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结1下我班的保教情况：1.稳定情绪，抓好常规。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到1个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、仔细”真诚地对待每一个孩子，让他们感遭到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使

19、他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连1点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针对这1情况，我们3位老师都认为幼儿常规和自理能力1定要1起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的1日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的童谣，并为1些相干环节创设游戏环境，使每步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也

20、细致地规定了孩子们甚么东西放哪里，甚么东西应当怎样用等等，把正确的方法教给孩子们，1次次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子们做到的各种能力以图画的情势展现在主题板上，然后制成表格，贴上孩子们的小照片，大家1起来比1比谁的小手最能干，能依照老师要求做到的就嘉奖小红花，比比谁的小红花最最多。这样1来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了穿衣、扣钮扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中，孩子们1个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的1声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后相互视察着由于孩子年

21、龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴问好等。平常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系” 等等。在常规的培养上，我们做到仔细视察，始终坚持统1的原则和1贯要求的原则，使孩子渐渐的构成1种较自觉的行动。安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们1直重视对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是不是有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道保护自己的方法。2.共同参与，共同学习，共同成长。

22、“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在家庭教育1书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别重视环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子1起参与，不由于孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。对小班孩子来讲，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的主旨。我们在教学进程中注意消息结合，游戏与知知趣结合，调动其积极性;我们将游戏贯穿于1日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角色游戏无疑是

23、孩子最喜欢的。每天1次的角色游戏时间，经常能听见他们欢快的笑声，繁忙的脚步。但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固1定的知识技能，特别是增进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏展开情况，把人家的经验进行内化，从而变成自己的东西，应用于平常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备，从活动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度动身，并重视文娱性和可操作性。我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。每天我们坚持带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择自己爱好的活动进行，使他们能够自由自在、愉快地顽耍，并在游戏中逐渐发展运动能力。我们

24、还带孩子外出远足，看看秋季的美景，看看故乡的变化，1起去钻钻小树林，1起拣树叶活动中，我们注意对孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经验及规范性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了幼儿园建构式课程指点序、概述部份，认真学习了教师成长手册，展开弹唱活动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习PPT的制作等等，大家的专业技能又有了进1步的提高，教育观念也有了调剂与更新。3.与家长沟通，发挥其作用。家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本，因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，开通家校路路通，填写宝宝成长记录，为

25、家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通交换。举行家长会也是我们交换的1种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟习老师，对老师有亲切感。会上还对很多问题进行探讨、达成共鸣。另外还举行家长开放半日活动，约请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中视察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的1些表现和活动状态，了解幼儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对1些特殊幼儿我们还注意跟踪视察，主动与家长交换做到家园同步，共同教育孩子。班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小2班的老师们能

26、调和1致、相互提示、从1点1滴的小事抓起。遇到工作中有困难、发现问题时，能立刻坐下来客观分析事因，1起寻求解决办法。但工作中还是存在1些不足，主要有：1.有关特殊儿的转变工作需加大力度(如周添雨等几个特别调皮的幼儿)。2.教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。(不能过于独裁)3.班工作计划需更细、更具体地体现;每项工作提早做好策划和准备。在今后的工作中，我相信我们3位老师会继续努力，同心协力共同迎接新1年的新挑战。幼儿园小班教学工作总结 篇4寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。1群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不由回想起1学期来与他们共同生

27、活、共同收获的点点滴滴繁忙、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足：1、幼儿基本情况分析我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的1日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵照纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，辞汇量积累够多，语言表达较完全，大部份幼儿能清楚的表达自己的意见，但聆听能力要加强培养。从

28、科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有1定的视察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特点视察有1定的顺序。从数学发展看，逻辑思惟培养发展1般，有1定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要展开了手工自制玩具和扩大思惟想象能力的培养，进程中逐渐培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。从社会性发展看，大部份幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进1步的培养。幼儿上课遵照

29、纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。2、教育教学工作结合主题课程，展开了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造1个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最好的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。环境是为教育教学活动服务的。在肯定1个主题后，能主题的内容和幼儿共同搜集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了1些有特点的装潢布置，充分利用1些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中取得提高。为了让幼儿顺利地进入小学，做

30、个合格的小学生，本学期加强了幼儿浏览、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提早做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿初期浏览、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。3、环境（包括物资环境和精神环境）1、营建良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，构成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周展开1次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，很多孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。展开10朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之910以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的情势与幼儿1起布置活

31、动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多情势的环境布置内容，又是1种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并发掘家长资源，配合教学。4、家长工作1、利用多种情势：家访、电话交换、便条、家园联系本与家长交换，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作火伴。2、及时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿知识。3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并常常地听取意见，向家长宣扬科学育儿的知识。5、存在的问题和下学期的工作重点。1、良好的学习习惯仍需要进1步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿注意力不容易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声

32、音不够响亮等。2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽可能通过自己的努力来完成。3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。4、部份幼儿早上来园较迟，使得1日活动的时间没法到达规定的要求；部份幼儿的安全意识比较淡薄，活动量过于强大；幼儿的挫折教育展开的不够等。5、总之，在下学期我们将1如既往地认真展开各项工作，使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每天。我深信，只要有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和1群聪明、积极向上的孩子，在下个学期中，我们大（3）班的老师将以更踏踏实实的工作态度，信心百倍地投入每天的生活和工作，让我们的孩子度过快乐而

33、成心义的每天，为跨入小学大门做好必要的准备。让我们为此而不断努力吧！幼儿园小班教学工作总结 篇5时间过得真快，转眼间1学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结以下：在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，由于做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学当中，用童谣故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应当怎样做”最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在他人角度思考问题，体验他人的情感，进而做到遇事多替他人想想，还有把平时言传的方式改成身教，用行动告知他们应当这么做才正确，1次两次，效果就渐渐的出来了。还有我们班孩子普遍存在对

34、自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我应用仔细视察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿1起尝试，不断给他们克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展现机会。引导他们英勇的站出来。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行动有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行动，提出解决行动问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵照规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子晓得如何做1个真实的人。作事迹上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成

35、教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全部，将爱撒向每一个孩子，我1个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以“1切为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的调剂教育保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对家长工作中出现的问题能及时仔细的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，在教师素养上，我有提高本身专业水平的强烈欲望，有创新的豪情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心动身的爱孩子，在孩子眼前重视自己的形象，重视教师榜样的气力。虽然有时也会因孩子的调皮而抱怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累

36、，但是由此在心中总会涌起1种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子带路，我要以真诚去拥抱每个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了1份抱怨，多了1份宽容；少了1份苛求，多了1份理解；少了1份指责，多了1份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每一个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在1次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了1个从不理解到逐渐理解，从模糊到逐渐清晰，从畏难、知难而上到热忱接纳的进程。同时，我也尝试应用学到的经验在班中展开了2、

37、3次小小的活动，在活动进程也使我自己看到了本身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到1日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热门，及时给予支持，如何让区域活动真实的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的应用上都还需要不断的汲取营养。总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足，做1名合格的山村幼儿教师。幼儿园小班教学工作总结 篇6时间过得真快，转眼间又1个学期行将结束了，回顾本学期的各项工作，不管从哪方面都在说明我班两位老师的辛苦工作，不分分内与份外，都在为我班幼儿默默地做着耐心细致的工

38、作，现将本学期工作做以下小结：1、教育教学方面：我班幼儿是园内年龄最小，自理能力最差的幼儿，开学初每天是1片哭闹声，这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐心来对待每位幼儿，使他们感遭到母爱，感到幼儿园就是他们的家，老师就像是他的妈妈，渐渐的幼儿步入正轨，我们就叫幼儿1些简单的童谣、歌曲，虽然幼儿不能1次掌握，我们就分不同的时间，教幼儿学习。如：歌曲“高高兴兴上幼儿园”起初幼儿部愿意长，而且1长就有好几名幼儿哭闹起来，表示不愿意来幼儿园，经过老师无数次耐心细致的教育后，使幼儿晓得了只有高高兴兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时才能最安心，现在孩子们不但会唱这首歌，而且表示愿意来幼儿园，由于在幼儿园里孩子们学

39、会了许多歌曲：小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好.童谣更是学了很多，刚入园的孩子们在听到老师说童谣时只是呆呆的望着老师，现在他们学会了：小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等许多首童谣，乃至有的孩子还会背几首古诗，说明我班孩子很聪明，这使我们更加明确了下学期要努力的方向，再动手能力方面孩子们一样有很大提高，开学初他们只是看着玩具不知怎样玩，而现在的他们会雪花片而且模样漂亮有创意，还学会了将多彩你变成圆形、长圆形，会自己撕不同制度等地的纸，会均匀涂色等，幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高。在自理能力方面：开学初，孩子们常常是拉尿裤子1大堆，每天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤，现在的孩子

40、不但拉裤子的少了，而且每天每天午睡时尿床幼儿也少了，幼儿还学会了自己独立进餐，不掉饭粒，会自己挂毛巾、水碗，会正确的洗手、甩手等，由当初的每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝，这是多麽大的进步啊。最使我们高兴的是我班幼儿很有礼貌，看见老师就可以主动与老师打招呼，我们也经常通过童谣、故事及墙饰等情势，教育幼儿要有礼貌，幼儿之间要和睦相处，团结友爱，栽12月31日的半日活动开放时家长的积极性较高，对老师的工作表示认可。另外，我们还通过家长原地及家园练习册等情势积极地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，便于家长明确我们的平常工作教育教学情况。_我是分割线_2、保教配合方面：由于我班幼儿

41、年龄较小，所以保育方面更是应当做到耐心细致、无所不至，为能让幼儿更好的适应集体生活，我们要求家长给幼儿每人准备1个小书包，里面装上备用的衣裤，遇到幼儿有拉尿裤子现象时，及时地给他们换上，有进餐时，我们更是仔细照顾好每一个幼儿让他们吃饱、吃好，饭后给他们把嘴擦干净，渐渐的幼儿能独立进餐了，掉饭粒现象明显减少了，说明幼儿的常规教育有了明显的提高，幼儿自理能力、独立性得到很好的锻炼。在我们的仔细照顾下幼儿的体重有了显著提高身体也长高了很多。3、家长工作方面：幼儿之所以获得这麽大的进步，1方面是教师的保教配合，另外一方面也要归功于家长的大力支持，我班的幼儿家长有着良好的素质，都积极地配合着我们的工作，

42、幼儿每次请假，都打电话告知我们，通过家园联系册我们把幼儿在幼儿园学到的知识都写在上面，便于家长在家中帮助幼儿巩固联系，同时家长也把幼儿在家的情况及时地反馈回来，我们也积极地响应家长的要求，认真地做好各项工作，通过家长园地向家长介绍1些育儿知识，供家长参考。以上为我班本学期工作总结，虽然幼儿在原有水平上获得了点滴成绩，但孩子的求知愿望很强烈，我们决心在下学期继续努力，出色的完成领导交给我们的任务，满足家长的心愿让家长领导都放心、满意，让孩子在不同程度上都得到提高。幼儿园小班教学工作总结 篇7随着我国中小学素质教育的全面推动，特别是实行基础教育课程改革以来，人们的教育观念得以更新，教育的目标已从知

43、识、技能的学习扩大到学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会关心、学会创造，要求学生得到全面发展。但这些目标的实现却遭到现行教育模式-大班额的严重制约！大班额的教学模式愈来愈阻碍课程改革的实行。国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出,要继续重现基础知识和基本技能的教学,并关注情感、态度培养,充分利用各种课程资源,培养学生搜集、处理和利用信息的能力;展开研究性学习,培养学生提出问题,研究问题,解决问题的能力;培养合作学习能力,增进学生之间相互交换、共同发展,增进师生教学相长。基础教育课程改革纲领中也指出,要改变过于重视知识传授的偏向,强调构成积极主动的学习态度,使取得基础知识与基本技能的进

44、程同时成为学会学习和构成正确价值观的进程。要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力和交换与合作的能力。到达这些目标，需要小班化教育！5年级语文教学，在全部小学阶段占1定重要的位置。本学科教学指点思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对少年儿童的素质教育，增进学生的全面发展。初步培养学生的语言表达能力，概括能力；分析，综合能力；判断和思惟的灵活性，敏捷性等。着眼于发展学生听、说、读、写能力的全面发展，通过让学生多了解语文知识的来源和用处，培养学生良好的行动习惯。本学期根据

45、学生的实际情况，采取有效措施，激起学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全进程。在教学进程中主要做到以下几点：1、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真浏览了语文课程标准，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行了单元备课，掌握每部份知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑问，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激起学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交换，讨论，从中掌握知识，培

46、养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成能力，发展思惟；尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现阶段，本班学生普遍对语文课感兴趣，参与性高，为学好语文迈出了坚实的1步。（2）及时温习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第2天温习，以后再逐步延长温习时间。该法非常合适低年级学生遗忘快，不会温习的缺点。（3）努力构建知识网络。1般做到1小节1整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链；1学期对整册书进行整理温习。学生经历教材由”薄”变”厚”，再变”薄”的进程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习毛病进行面批，指出个性

47、问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找毛病，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生毛病的缘由，改进教学，提高教师教学的针对性。4、重视对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意下降难度，放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习，重视学习进程。在教学中逐渐培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取”扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生勇于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的根据。在测试卷中，增加了体现学生

48、思惟进程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯1根据，而是侧重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲授的模式，尝试采取按类讲授。如：将试卷中有关概念的归成1类进行讲授。希望能通过这类方式，让学生从不同角度掌握知识。2、设计符合小学生年龄特点的实践活动。1年级学生掌握的语文知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出”有效”的活动情势。让学生通过动作，表演的情势理解字、词的含义。在举行这个活动时，同学们相互表演，提高形象思惟的能力。3、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综

49、合能力。例如：学习完了1课的字词以后，让学生找1找读音类似的字，找1找字型类似的字，再想想哪些字可以互换记忆用这类归纳整理的方法引导学生学习汉字，增强了学习的趣味性同时也在学习习惯上进行引导。4、奇妙渗透环保教育，关心环保。在教育进程中，出现1些利用题，如课文爷爷和小树在完成知识教育外，还应教育学生晓得树木与人类之间的奥妙关系，培养爱惜树木、保护环境的良好习惯。5、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。以上是我对小班教学的点滴经验，在今后的教学中，我将以教研为动力，以课堂教学改革

50、为突破口，全面深化教育教学改革，全面提高教学质量。在学校的统1部署下，我将坚定不移地从培养学生健全个性、创新意识和实践能力上入手，转变教学观念，改进教学方法，优化课堂教学。在研究中不断提高教学水平和教学质量，使自己的教学水平再上1个新的台阶。幼儿园小班教学工作总结 篇8苗苗班的老师是本学期新组成的1个集体，在本班工作上，我们经过了从生疏到磨合在到心照不宣的转变进程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难，但在3人的共同协作下都得到了有效的解决。这是1个不断实践的学期;这是1个不断探索的学期，可以说我们获得了1定的成绩，积累了1些经验，也存在着不足。回顾1学期来的工作，主要心得以下：1.认真展开教育教

51、学工作：(1)学期初细致分析本班情况，根据本班实际情况制定班务计划，以班务计划为基础展开班级活动，并根据教学活动的展开和孩子的兴趣反应及时调剂教育目标和活动计划，使得教学工作有序、全面地展开，使他们在生活、学习和游戏进程中保教结合，增强体质，取得有益身心发展的知识和经验，发展智力，培养语言交往能力，启发有益的兴趣和求知的愿望，增进全面发展。(2)我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师1个学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交换，大部份幼儿能大胆地发表自己

52、的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热忱，乐于英勇地在集体眼前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项文娱表演活动。(3)游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设1个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有1个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每一个活动，通过各种教育手段激起幼儿学习的兴趣。在教学进程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当做“游戏”上，把“游戏”当做“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。(4)认真展开案例研究和个案视察记录。本学期，我们重点针对班里的王佳晨

53、和陆1帆进行跟踪视察。给我们感触最深的是王佳晨小朋友的转变，刚开始，由于他比较严重的“自我为中心”和容易激动的性情常会去撕咬攻击同伴，至使班里的小朋友和家长都很反感他，乃至有家长希望他退学，对他的“不可改变”也曾1度使我们堕入困惑。我们不断地尝试用各种方法来改变他，但效果1直不明显。王佳晨的家长也为之头疼。到了后半学期，我们终究找到了1个非常好的方法：借助他喜欢当班长的欲望，用“班长”牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的改变了很多，参与很多投入了，与小朋友的交往也友好了许多，最重要的是从他当上班长的那天开始，他就未产生过攻击性行动。看到自己的孩子有这样的转变，王佳晨的母亲很是感动，拉着我

54、们的手对我们说“谢谢”。从对王佳晨的教育引导中，我们也领悟到“没有教不好的学生，只有不会教的老师!”这句话的道理。(5)在3个小班中，苗苗班的幼儿相对其他两个班年龄偏小，这样在客观上构成了我班幼儿各方面能力不如其他两个班的现象。怎样办?为了拉近与他们的距离，我们在孩子能力的锻炼上花费了更多的时间和精力。孩子的动手能力弱，我们利用生活中1切可利用的东西让他们锻炼。点心时，孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔，留下来让孩子练习使用剪刀。孩子音乐方面的能力不强，我们见缝插针，在洗手的时间、等候外教的时间、离园前的时间，引导孩子或唱歌曲、或学习音乐游戏、节奏。1个学期下来，孩子们的进步非常明显，家长也为孩子的

55、进步而高兴。我们本着对每一个孩子负责的态度，让孩子在原本的水平上得到个更大的进步。2、重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男女孩子比例来讲，我们这个班非常特殊，26个幼儿当中光男孩子就有18个。男孩子天性玩皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意视察身旁危险的地方，并讲授正确的户外活动方式，让幼儿先寻觅那些地方可能产生危险，应当怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过童谣教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人，教给幼儿及家长1些简单的安

56、全保健常识，使幼儿学会保护自己，加强幼儿的自我保护意识。由于男孩子喜欢争斗，我们也很重视幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“你对我好，我也对你好”、“玩具大家玩”等1些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享，引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的赞成与支持，改掉了幼儿惟我独尊的不良个性。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动

57、中动作不调和，这样给我们1定的启示，在活动时，我们以小组的情势进行练习，使不同能力的幼儿都有发展。冬季到了，孩子的大外套常会由于没有地方放而显得混乱，我们找来挂钩贴在柜子后面，并在每一个挂钩上都标上孩子的名字。当早上来园，孩子们便会很自然地脱下大衣，挂在钩上。就这样，两排衣服显得整齐而有序。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入眠，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会出现两人抢1张椅子的情况，因而我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告知大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子混乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改良。我们重视培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的1日生活中，我们常会碰到这样或那样的困难。怎样才能进行有效地调剂和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要1点点的技能。3、全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。在园长的“家长满意度，民办幼儿园生存的命根子”的思想指点下，使我更加深入地了解到家长工作对幼儿园工作的重要作用。(1)为了更好的了解他们，顺利地的展开今后的工作，家长的配合和帮助是了解每一个幼儿的第1步，也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。因而，开