8十三岁的际遇.ppt

1、十 三 岁 的 际 遇,田晓菲,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,作者简介,田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写的。,题解,“际遇”即“遭遇”之意，多指好的。 “十三岁的际遇”:指作者十三岁时就被 “北大”破格录取一事。,给加横线的字注音,白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ） 絮语（ ） 安恬（ ） 樯

2、橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ） 摒弃（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ） 弹指（ ）撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ） 骤然（ ）,j,x,m,zn,x,tin,qing,chu chng,bng,bng,qing,tn,xi,y,x,zhu,chng yng,阅读要求：,1、浏览全文，大致了解每一段所表达的 内容。 2、注意勾画那些表现了作者对北大的感 情的语句。,朗读课文第一部分，并思考：,用几个词语来体现作者的心路 历程，概括作者7岁到16岁的四个生 活剪影。,7岁：,10岁：,初知北大 莫名的惊奇、喜悦与感动 向往,初见北大 固执的扭过头 自信,13岁：,16岁：,自信,际遇,回顾,第一部

3、分：写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。,从泛黄的照片中第一次知道 “北大”。,乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。,考入北大，从此在北大成长。,已是来到北大的第三个秋天了。,进入北大 没想到这么快 自信,梦想,感悟北大 不胜凉意 茫然若失,作者两年来思想感情的变化：,刚进入北大：,“一脑子浪漫念头”， “对什么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后的秋天：,“心情不胜凉意”， 看到新生，感到有些茫然若失。,表明了作者通过两年的学习后， 感到了自己的成长和成熟。,阅读文章第二部分，思考：,第二部分从哪些方面去写北大的？,北 大 的 人,北 大 的 书,最初的感觉,后来的感悟,对学校的评价,个

4、人的成长,个人誓言“苍白 无力”，心中感 到“近乎绝望”,个人的成长,“绅士风度” “谈笑风生”,“敏感”“纯洁” “犀利”“机智” “生机勃勃”,“专注而入迷” “高声争论”,对学校评价,师 长,学 生,四个“开 始”，三个 “渴望”,“真理之光” 为学生打开 神奇之窗， 展示新世界,开始“进行探 寻”，逐渐变 得“沉静、愉 悦、安详”,“因浸透了 汗水、泪 水与欢笑 而格外充 实”,“一条生命饱 满的河流 向那充满希 望的未来流淌。”,“和蔼可亲”“ 平易近人”“严 谨治学”“诚恳 做人”,肖像,品质,朗读最后一部分，思考：,这一部分表达作者对北大的什 么感情？你从文中什么地方看出的， 请

5、你尝试着去朗读。,表达了“我”对北大的赞美、热爱，,以及渴望飞翔，渴望创造的精神。,小结：,本文贯穿全文的线索是“我”的惊奇、喜悦、感动之情。文 章开头段，写作者在七岁时看到那张“湖光塔影”的照片，心中 就悄悄升起一种莫名的惊奇、喜悦和感动之情，这种感情贯穿 于文章的始终。其中有才进校门，参观北大图书馆引起的惊奇、 感动之情；有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情；有对北大 的同学、北大的气氛和北大的老师的喜爱、赞赏与感激之情； 有在即将离开母校时的无限眷恋、惆怅之情；也有驶向知识海 洋深处，为北大增光添彩，让北大为“我”感到自豪的壮志豪情； 还有梦幻中暮年归来，再次轻依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深 情正是这条感情线索穿起了“我”从七岁到十六岁这段生活 的回忆。,文章特色：,1、结构合理，层次分明，详略得当。,2、叙述、议论、抒情相结合。,3、时空交替。（第4段在两年后回顾两年前的自己）,练习：说明下列各句所用的修辞手法。,（1）现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？ （ ） （2）中文的、英语的，都在以互不相同的