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文档简介

1、纪润文,角的初步认识复习,复习目标： 1.进一步认识角，知道角各部分的名称，识别角的大小。 2.能用三角板判断一个角是不是直角，并能熟练地画出角和直角。 3.会数角，判断角。,角,角有一个顶点两条边,角的特征,（1）判断角,（2）数角,（3）画角,角的分类,直角,锐角,钝角,、填一填。 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。请写出角各部分的名称。,1,2,顶点,边,边,知识应用,二 下面的图形哪些是角？请打 “”，不是请打“”。,三、数一数，下面图形中各有几个角？,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,( )个角,5,6,1,5,8,8,四、他们谁说得对？,小芳说： 和一样大

2、,小明说： 比大,下面哪几个图形是直角？,练一练,不是直角,不是直角,不是直角,是直角,钝 角,直 角,锐 角,角的分类,画一画,分别画一个锐角、直角、钝角。,。,课堂检测,一、填空 1 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2 从一点起，用尺子向不同的方向画（ ）条线，就画成了一个角。 3 角的大小与它的长短（ ）关。 4 数学书的书面有（）个角，其中有（）个角是直角。 5 用（）根小棒可以搭成一个三角形。 6 五角星有（ ）个角。,2、书面上的直角比黑板面上的直角小（ ）,3、 左图的长方体有八个直角 （ ）,5、把一个角放在放大镜下，这个角也变大了。 （ ）,二、数学小法官（对的打 错的打

3、）,1、角的两条边越长，角就越大 （ ）,4、钝角比锐角大。（ ）,二、选择,1.一张圆形的纸上下对折，再左右对折，展开后可以得到（ ）个直角。 （1） 2 （2）4 （3）8 左图沿虚线剪去一个角后，还剩（ ） 个角。 （1） 3 （2）4 （3）5 3.下列图形中，有四个直角的是（ ）。 （1） （2） （3）,谢谢 !,合作交流,1、想一想，一个角是由哪几部分组成的？ 2、我们学习过一种特殊的角叫什么名字？说一说，你是怎样判断一个角是不是直角的？ 3、角的大小与什么有关？ 4、想一想怎样画角？,九、画一画,2、在下面的每个图内各画一条线段，让 它增加2个直角、3个直角、4个直角。,1,2,3,4,5,直角,也是直角,2、在下面的每个图内各画一条线段，让 它增加2个直角、3个直角、4个直角。,这些角是直角吗？,是直角,不是直角,不是直角,六、找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“（ ）”。,( )个直角,( )个直角,( )个直角,( )个直角,4,3,3,2,回顾整理,认真看课本3841页，回顾这一单元你都学到了什么？,三、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。分别画一个直角，一个比直角大的角，一个比直角小的角。,四 把下面的角按照从大到小的 顺序排列。,(4),(3),（2）,1,_,4,1,2,

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