为什么我还在做老师

1、.,1,为什么我还在做老师,读为什么我还在做老师有感 张美华 2019年2月,.,2,书籍封面,.,3,内容简介,本书通过40篇温馨感人的真实故事，为教师打开一扇全新的教育之窗。教师可以从中感受到当老师的乐趣和骄傲，同时可以把这些真实的故事当成充电材料，在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来，而当老师自身遇到挫折时，这些充满爱与希望的故事，也会使老师重拾信心，勇于面对新的挑战。,.,4,目录,薪火传承 01 一份特别的礼物 03 爱与流产 06 学习爬绳 08 学习机制 11 好孩子 16 石雕的启示 19 堤尔曼的短吻鳄 23 诚挚的礼物 27 欣赏自己的特别 32 随时准备当学生 37 难

2、忘的夜晚 40 ,.,5,书摘1,自序 改变一生 工作，就是将爱化为有形的过程凯尔齐柏林（Kahil Kibran） 读完这本故事集后，读者将会对“老师”这个概念有更清楚的认识 ：老师是怀抱着热忱与奉献精神，并且希望为他人创造不同人生的一群不平凡的人。 这些故事，对我有深远的影响和启发。在编辑的过程中，我认识了教育界的一些新朋友，也感受到结交新朋友的喜悦。在这期间，我很高兴能有机会在旧金山市的公立小学重温担任老师的经历。 在过去一年搜集故事的日子里，我经常去邮政信箱取回老师们写给我的信，然后找一家咖啡馆，一边吃午餐一边探寻这些书信宝藏。有时候，隔壁餐桌的客人会用疑惑的眼光看着我，他们搞不懂这位

3、中年妇女为什么一边吃着三明治一边啜泣。有些老师为了挽救一位孩子，或为了教导一整班学生而付出无数心血和泪水，终将孩子导入正轨，彻底改变他们的人生。,.,6,书摘2,每当读到这些老师的故事时，我的泪水总会夺眶而出。我们可以从这些故事里发现，有许多现在过着幸福生活和享受美好人生的孩子，当初都曾接受过这些无私无我的伟大老师的教导。我一直认为老师是所有行业中地位最崇高的。 这本故事集证实了我的观点 ：必须用心和智慧，才能成为一名杰出的教师。我们可以从学生身上学到许多东西，实际上，学生才是我们伟大的老师。 如果有人称呼你为老师，请用戒慎之情来面对别人对你的信任。这些故事提醒我们，教师生涯其实就是一段永无止

4、境的学习和成长过程。 如果你的子女、父母、兄弟姐妹、配偶或朋友是老师，本书会使你对老师在日常工作中所面对的挑战给予新的关注。如果你是一名立志从事教职的年轻人，本书将提供给你许多宝贵的经验，告诉你哪些因素会真正对孩子的生活造成影响。我从这些故事中学到的最宝贵经验是 ：教导孩子绝不只是排定课程或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱。 我希望和你一起分享这些故事，也希望这些故事能感动和温暖你的心。谨以这些故事，对所有老师和学生表达感谢。 埃丝特赖特（Esther Wright）,.,7,我的感悟,为什么我还在做老师是美国教育学家埃丝特赖特编著的一本温暖心灵的教育故事集，通过40篇温馨感人

5、的真实故事，为教师群体打开一扇全新的教育之窗。,.,8,我的感悟,如果问我当初为什么要选择做老师，我还真不知道如何回答。想当初，报考师范学校时我年龄尚小，还没有职业规划的意识，所以一切由家长做主，考上了师范就踏进了师范的校门。不可否认，我从事教学的目的也是一种谋生的手段。,.,9,我的感悟,记得刚刚毕业踏上工作岗位时，我每个月的工资只有四百多人民币，这在当时不算是什么丰厚的收入。虽然当时我还在自学本科，每天仍然必须花许多时间在教学工作上，因为只有这样，才能照顾好我所教的两个班的七年级学生。现在想来，我从事教学工作并不是因为我在这方面天赋异禀，我每天都得全力以赴，从早忙到晚，甚至干什么事情都得跑

6、着去做。,.,10,从教第一年，我的教学挫败感降到了谷底。当我对学生们进行一次小小的英语随堂测验但及格率很低时，当学生们在我站到教室门口仍然大喊大闹时，当一个成绩不好的学生父母说对于孩子成绩很满意时，当一个家长婉转表达出由“较年长”的教师来教导他的孩子可能比较好时，我的心情极为失落，简直沮丧到了极点。,.,11,回想起来，到底是什么原因使我一直从事教育事业呢？现在想想应该是因为当时我对学生们仍然充满希望。有人说，爱成绩好的孩子人人都能够做到，爱成绩差的孩子说起来容易做起来难。我并不这样认为，我想如果我们相信并努力去寻找，就会发现每一个学生的身上都有很多优点。如果找到他们的优点去爱他们，多给他们一些鼓励和赏识，相信一定会看到他们的进步！每当看到学生家长给我的留言“你的教育方法很得当。”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！” 我感觉到真正的兴奋和幸福！,.,12,为什么我还在做老师书中来自世界各地的40个温