文学常识概述.ppt

1、文章的体裁,四大文学样式,一、记叙文； 二、说明文； 三、议论文； 四：应用文；,没有塑造形象的是一般实用文章：,记叙文： 以记人、叙事、写景状物为主要内容。 说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、功能等。 议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实摆道理，直接表达作者的观点。 应用文：应用文是一种切合日常生活、工作的实际需要，具有一定格式的实用文体。 如通知，介绍信，邀请函，海报，宣传报等,有塑造形象的是文学作品,散文、小说、诗歌、戏剧,散文： 分类： 记叙散文：以记人、叙事为主 抒情散文：以抒发作者感情为主 哲理散文：以说理为主,小说： 以塑造人物形象为中心，通过完

2、整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,诗歌： 古代诗歌，现代诗歌，外国诗歌等,戏剧： 戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 指以语言、舞蹈、音乐等舞台表演艺术的总称。,其他文体：（1）童话：儿童文学的一种体裁（2）寓言 （3）神话故事（4）回忆录（5）报告文学 等,语言（句子）的 表达方式,含义： 句子的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式。,表达方式种类（五种） 记叙 、描写 、抒情、议论和说明 “顺口溜”： 表达方式有五种，记叙描写和抒情， 以上三种最常见，再加议论与说明。,表达方式记叙,记叙是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人

3、物、事件发展过程的表达方法。 记叙的方法有顺叙、倒叙和插叙等。 作用：介绍人物，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。,例：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。,表达方式描写,描写，就是用生动形象的语言，把人物和景物等具体地描绘出来。 一般分为人物描写和景物描写（环境描写） 作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。（2）刻画人物形象，表现人物性格。,例句： 1.这似乎能办到。我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，并且踩到了它。 2.暮色苍茫，天上出现了星星

4、，悬崖下面的大地越来越暗。,自然环境描写的作用,一、渲染气氛 二、烘托人物 三、推动情节 四、交代背景 五、深化主题,表达方式抒情,用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。 作用：抒情分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种。抒情往往能起到画龙点睛的作用。,例句： 1、哦！那是蝉生命的意义！ 2、冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美！,对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。作用:常穿插在叙述、描写之中，用以更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。,表达方式议论,例句： 我想：希望是本无所

5、谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,表达方式说明,用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。,五种表达方式的区分“顺口溜” 记叙重过程， 议论重观点， 描写重印象， 说明重介绍， 抒情重情感。,一、 说说下列各句使用的表达方式:,1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、我们（1）班的教室位置是立德楼二楼西数第一间。,（记叙）,（说明）,3、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（议论）,4、我们沙地上，下了雪，我扫出一块空

6、地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。,（描写）,5、7（2）班的同学，你们在语文 课堂上跟我配合得很默契，我喜欢你们！ 6、时候既然是深冬，渐近故乡时，天 气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,（抒情）,（记叙、描写、抒情）,二、 请你任选择一个事物，采用多种表达方式写一段话。 可以参考下列事物： 一盏灯 一片云 一棵树等。,示例：一朵花 记叙：悬崖的夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。 描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。 抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？有我与你做伴，我喜欢你！,议论：不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的