做忠诚的爱国者.ppt

1、第三节 做忠诚的爱国者,一、自觉维护国家利益,二、促进民族团结和祖国统一,三、增强国防观念,四、以振兴中华为己任,一、自觉维护国家利益,自觉维护国家利益，就要承担起对国家的义务。 自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。 自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。,大灾面前，他们义不容辞！,大灾面前，我们责无旁贷！,缔造统一的多民族国家，始终是人心所向。,解决台湾问题，实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。,二、促进民族团结和祖国统一,三、增强国防观念,增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现。 增强国防观念，是大学生履行国防义务，

2、关心支持国防和军队建设的必然要求。 增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。,四、以振兴中华为己任,第一，增强爱国的深厚情感,第二，确立报国的崇高志向,第三，确立报国的崇高志向,第四，坚持报效祖国的积极行动,课堂上的交锋 一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。”霎时，全班几十双不同颜色的眼睛

3、一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”,教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大

4、步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。” 是的，这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊，自强，并且深深的热爱自己的国家，才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。,1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。 澳门 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 这

5、是一种发自肺腑的情感，这是一种坚定的信念，他会产生深远的影响，激励人们把爱国之情化为效国之志。,抗日战争时期，日本侵占北平后，齐白石先生见北平艺专已被汉奸卖国贼所把持，就愤然辞去教授职务，并在家门上贴了一张告示：“画不卖与官僚，窃恐不祥。“从此闭门谢客。不仅如此，他还用笔作武器，与汉奸卖国贼进行斗争。他曾画过一幅螃蟹图，上边写着：“看你横行到几时？”表达了对日本侵略者和汉奸卖国贼的仇恨。,案例：谁爱国？,2003年中国掀起了中日关系的大讨论。发表“对日关系新思维”的马立诚、“中日接近与外交革命”的时殷弘等被一些“情绪激昂”的网上青年称作“汉奸”、“卖国贼”。一些支持、同情马立诚、时殷弘的人也直

6、接或间接地将那些“情绪激昂”的网上青年称为“爱国贼”、“害国者”。,谁爱国？谁不爱国？怎样才是理智的爱国？ 当代大学生应该如何爱国？,讨论,新世纪的大学生，作为社会主义现代化事业的建设者和接班人，更应在思想和行动上自觉维护国家和民族的根本利益。,陈波青春热血谱新歌,如天津的一家日资公司，开发模拟第二次世界大战的游戏软件，最终是日本取得胜利。面对高额的报酬，我国的五名开发软件的大学生宁可不要高薪而愤然辞职，表现了维护祖国尊严的高尚情操。,古今中外，人们都把自己的祖国比作母亲，对她怀着极其深厚的感情，英文中的“祖国”的单词是“motherland”，字面含义就是“母亲之国”；对“母亲之国”的热爱，是人类的一种共同的情感。我们对我们的祖国母亲怀着感恩之心，我们每一个同学都应把感恩之心化为效果之志，为祖国母亲的繁荣富强作出自己的贡献。,当中国人没有什么不好,王渊，女，年出生，岁随父母到美国求学。她学业特优，年，她被世界著名的哈佛大学提前录取，她在高中时，获得过“学业成就奖”、“市长奖”、“领导奖”等，她除成绩特优外，还有该生表现出来的领导素质和无私精神。为此，她被推荐、评选为年“美国总统奖”的获奖者。当王渊拿到获奖登记表