生于忧患复习课件

1、生于忧患 死于安乐 （复习课）,复习目标,1、能熟练背诵课文，扫除字词障碍。并准确完成默写填空 2、理解识记生于忧患死于安乐 一文中的课下注释及重点句子的翻译。 3、直击中考，提高技能,检测注音：,傅说 胶鬲 曾益 拂士 蹴尔 畎亩 一箪食 一豆羹,yu,g,zng,b,c,qun,dn,gng,一、 请用你最有效的方式背诵课文完成目标1（5分钟后比一比谁的效果最好）,检查背诵情况 理解默写 1、文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是：_,2、第一段中讲客观条件对造就人才的作用阐述的道理是： 其中阐述在思想上磨练的句子是： 在行动上受磨练的句子是： 在生活上经受磨练的句子是 ： 其结果

2、才能动心忍性 3、第二段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态变化的句子是： 写人面部表情的变化是：,成就大业，必须先经受苦难磨练,苦其心志,行拂乱其所为,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,（受磨练的益处）增益其所不能,困于心，衡于虑而后作。,征于色发于声而后喻,二、读记课下注释及重点句子翻译，完成目标2 (5分钟),复习提示：,1、关注相关的文学常识,2、结合课下注释，掌握课文的重点字词（通假字、一词多义、古今异义、词类的活用等）。,3、结合注释掌握课文的重点句子的翻译。,自学效果检查： 文学常识 1、孟子（前372前289）_（国别）时_家、_家。名_，字_，邹(今山东邹县)人。后世认为他是

3、孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：_，并尊其为“_”。 2、孟子是_的经典之一，为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和_合为“四书”，成为此后读书人的必读书。,重点词语解释,1、故天将降大任于是人也 任：、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 3、而后作 作:4、征于色 征： 5、行拂乱其所为 拂： 6、入则无法家拂士 入： 拂士： 法家：、管夷吾举于 士: 、出则无敌国外患者 出： 、举于版筑之间 举: 10、国恒亡 恒：,责任，担子,奋起，指有所作为,表现,违背,在里面，指国内,有法度的世臣,足以辅佐君主的贤

4、士,在外面，指国外,常,使受苦，使劳累,被举用、被任用,狱官,古今异义： 举于士 古义： 今义： ； 所以动心忍性 古义： 今义： ； 降大任于是人也 古义： 今义： ；,狱官 士兵 用这些方法 表因果的关联词语 这样的 判断动词,注意下列字词的特殊用法:,指出各句中的通假字，并解释： 困于心，衡于虑，而后作 同 ，解释为 。 所以动心忍性，曾益其所不能 同 ，解释为 。 忍 同 韧 ，解释为 坚韧 。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为 。,衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼,举于版筑之间 : 今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵 举于士: 今义：士兵 古义：狱官,古

5、今异义词,于： 舜发于畎亩之中（从） 故天将降大任于是人也（给） 征于色（在） 生于忧患（在）,多义词,而： 而后作（承接连词） 而死于安乐也（并列连词,而： 而后作（承接连词） 而死于安乐也（并列连词）,是： 于是人也（这样的） 今义，判断动词,拂： 行拂乱其所为（阻挠，违反） 拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）,一词多义,舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳,-兴起，被任用 - （花）开放 -表露，表现 -征发,发,国恒亡 则有去国怀乡 固国不以山溪之险,-国家 -国都 -国防,国,重点句子的翻译,1、故天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂

6、乱其所为。 2、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 3、生于忧患，死于安乐 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,1、故天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。,所以，上天将要把重大使命落到这个人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身受贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱。 2、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音（看到他的脸色听到他的声音）,3、生于忧患，死于安乐,忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。 4、入

7、则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险 。,理解题l,1、文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点是： 2、文中第一段所举历史人物的共同点是： 第一段运用的排比句式的作用是： 3第一段中将段落分为两层承上启下的句子是：,生于忧患 死于安乐,都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业,非常有力的说明了人才是在艰苦环境中造就的道理,故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人,6、第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人的斗志：,人恒过，然后能改，困于心衡于虑，而后作，征于色发于声而后喻。 从反面提示国家灭亡的原因： 7、孟子对治理国家提出的论断是：,如则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,如则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,堂当训练（ 10分钟 ） 翻译重点句子 1、生于忧患，死于安乐 2、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，