高一语文—《劝学》.ppt

1、1,劝学,荀子,劝学是荀子的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。 本文是原文前几段的节录。,劝学的“劝”起着统领全篇的作用。 它有“劝勉”“鼓励”的意思。“劝学”即“劝勉学习”。 作者在这篇以劝学为题目的文章中，勉励人们要不停地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。,解题,课文串讲,“君 子”这里指有学问、有修养的人。 已：停止,君子曰：学不可以已 。,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳 ，輮以为轮 ，其曲中规。,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 介词短语后置 而：表转折 中绳：合乎拉直的墨

2、线 輮：使弯曲， “輮”通“煣” 輮（之）以(之）为轮：省略句 规：圆规,虽有槁暴 ，不复挺者，輮使之然也。,虽：即使 有：通“又” 槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。 挺：直 然:这样 这是一个判断句,故木受绳则直，金就砺则利。,受绳：经墨线量过。 金：金属制的刀剑等。 就：动词，靠近，接近。 砺：磨刀石。 利：形容词，锋利。,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,日：名作状 参：检查。 省：省察。 乎：相当于“于”。 知：通“智”，智慧。 过：过错。,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远 ；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 。,须

3、臾：片刻。 跂：提起脚后跟。 见者远：人在远处也能看见。 疾：强，这里指声音宏大。 彰：明显，显著。,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,假：借助，利用 。 舆：车。 利足：脚步快。利，形使动 致：达到。 能水：指游泳。水，动词。 绝：渡。 生：通“性”，资质，禀赋。 物：外物，指各种客观条件。,积土成山，风雨兴焉 ；积水成渊 ，蛟龙生焉；积善成德 ，而神明自得 ，圣心备焉。,焉：助词。一说兼词 渊：深水。 德：品德。 得：获得。,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾 ，功在不舍。,跬：古代的半步。古代称

4、跨出一脚为“跬”跨两脚为“步”。 无以：没有用来的（办法）。 骐骥：骏马。 十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”。,锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。蟹六跪而二螯 ，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。,锲：刻。 镂：雕刻。 爪牙之利，筋骨之强：定语后置 上、下：名作状 用：以，因为。一：数作形，专一 跪：蟹的脚。 螯：蟹钳。 躁：浮躁，不专心。,虽有槁暴，不复挺者 “有”通“又”，再一次； “暴”通“曝”，晒。 则知明而行无过矣： “知”通“智”，智慧。 輮使之然也 “輮”通“煣”，使.弯曲。 君子生非异也 “生”通“性”，天赋，资质。

5、,文言知识,1、通假字,假舟楫者，非能水也，而绝江河 水，名词用作动词，游泳。 君子博学而日参省乎己 日，名词作状语，每日。 假舆马者，非利足也 利，形容词使动，使快 上食埃土，下饮黄泉 上、下，方位名词作状语，向上、向下。 用心一也 一，数词作形容词，作“专一”讲。,2、词类活用,青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水 介宾短语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置 輮以为轮 省略句 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句,3、特殊句式,劝学 木直中绳 善假于物 声非加疾也 风雨兴焉 不积跬步 功在不舍 而绝江河 非利足也 金就砺则利 筋骨之强 用心一也 輮以为轮 无可寄托者,劝：勉励 中：合乎、符合 假：借助 疾：宏亮 兴：兴起 跬：半步 功：成功 绝：横渡 利：使敏捷，快 金：金属刀剑 靠近 强：健壮 一：专一 以为：把做成 寄托：藏身、托身,重点实词释义,古人的“劝学”,唐代书法家颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方