作文语言的锤炼PPT精选文档

1、1,2,春天来了， 可我不能见到她,3,让你的语言鲜活起来 -作文语言的锤炼,4,学习目标： 锤炼词语、巧用修辞，使语言鲜活，语段富有意蕴。,5,一、锤炼词语,锤炼词语，就是从丰富的词汇中选用恰当的词语，生动准确地反映客观事物和表达思想感情。,6,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。,月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗（浸）过一样；又像笼（罩）着轻纱的梦。,（一）选用准确贴切的动词,7,改一改：,天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，

2、穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。,天啦，要迟到了，我踹开被子，从床上跳起来，拉过衬衣，套上鞋子，几步冲进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，抓起外套，飞出寝室。,8,秋，多么温情的名字！她带来了落叶，带来了秋雨，带来了喜讯，带给我们一篇诗章。,秋，多么温情的名字！她带来了缤纷的落叶，带来了缠绵的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇华美的诗章。,（二）选用生动形象的修饰词,9,二、锤炼句子 锤炼句子，要求我们不仅把句子写得准确流畅，还应该在句子中表现出丰富的情味。,巧 用 修

3、辞,10,成熟，是一种深刻的生命进程，是自身的不断更新和不断完善，是思想的升华、灵魂的深化。成熟真的是一种标志，标志着我们懂得从许多方面保护自己不受伤害。,成熟是春天破土而萌的小草，袭一身绿面对荒凉； 成熟是夏日亭亭玉立的野荷，静思无人观赏的寂寞； 成熟是晚秋暗香浮动的金菊，为凋零的季节挽住缕缕清香； 成熟是冬末倏忽而逝的残雪，以冷寂的姿态体现高洁。,11,（一）运用比喻、排比,排比使语句表达在韵律上更富有节奏感、情感表达得更充分，显得更有气势。 比喻使得语句表达得更具体可感、生动形象。,12,展开联想，巧用比喻、排比，以“母亲”为话题，写一组句子。,13,示例： 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你

4、软弱无力时，只消几口就使你神清气爽； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你心灰意懒时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步,14,意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀激烈,谈意气 意气是意志和气概，我被李白、杜甫、毛泽东的意气激励着，奋勇向前。,15,引用使文章语句表达更具体，更富有文学或文化底蕴。 富有意蕴 表达式为： （作者）+名言+解说(或

5、阐述) 解说(意境、思想、风格、名德、其它),（二）引用诗文,16,以“ 生命”为主题 参考诗句： “落红不是无情物，化作春泥更护花” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心”,练一练,17,生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神; 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民； 生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈追求； 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗”的浩然正气。,18,三、锤炼语段,锤炼语段就是通过巧用词句，妙用修辞，使语段有丰富深刻的内蕴。,19,年感动中国人物孟祥斌,2

6、0,以“生命的价值”为话题,孟祥斌是一名军官， 2007年11月30日上午，他带着妻子叶庆华和女儿到市区购物。在经过通济桥时，一名轻生女青年从10余米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，不顾江水寒冷，跳水救人。孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却再次沉入水中。城南桥上奋不顾身的悲壮一跳，孟祥斌走了，祖国的好军人走了，妈妈的好儿子走了，妻子的好丈夫走了，女儿的好爸爸走了可是这一跳，实践了他生命的价值，深深地铭刻在了人民的心中。,21,感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词：,风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回

7、另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。,22,如此简短的颁奖词是如何表现颁奖对象孟祥斌的形象的呢？请对照“介绍材料”从多个角度具体分析。,内容：概括精炼，要点突出 语言：巧用修辞，句式灵活 表达：叙描议抒，综合运用 情感：饱含深情，动人心弦,23,5.12汶川地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，脊梁也被压碎了。他献出了年仅51岁的生命，却用自己的身体为学生架设了一道生命的屏障，他的行为告诉了我们什么是崇高的师魂，他的精神将永远感动着我们。,24,5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。,谭千秋老师你张开的双臂是天使的羽翼,25,谭千秋的事迹感动了整个中国，请你模仿颁奖词的形式，为谭千秋写一个赞美的语段。要求：语句富有意蕴，100字左右。,26,大爱千秋，浩气长存。为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们