六年级上册第四单元作文教学课件.ppt

1、1、学完这个单元你想 说什么？,2、你周围的环境情况又是怎样的呢？ 3 、对于环境保护你有什么好的、切实可行的建议？,一、节约用水 1.洗完手立即关了水龙头； 2.在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲茅厕 3.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 4.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗水； 二、节约用电： 不用电是随手关掉电源，以免浪费电 三、节约粮食： 不丢一粒米 四、节约用纸 1. 大家在用纸的时候要节约，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不奢侈。 2. 写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为； 五、珍惜空气

2、： 1.不随地吐痰 2.能骑自行车或走路时让爸妈不开车。 六不乱扔垃圾： 不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶 七、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。如：不使用塑料袋，减少白色污染；不使用一次性筷子 八、多植树，护花草,1、建议书是为了开展某项工作，完成某项任务而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体，也教倡议书、意见书。 2、建议书的格式和一般的书信格式大体相同,建议书,建议书一般是由标题、正文、结尾、署名和日期几个部分组成的。 1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于的建议”，也可不写标题。 2标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文

3、中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。 3正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。 4结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。 5署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。,标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题： 第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。 第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。 第三种：用建议书为题或写法特点

4、为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。 第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。,环保建议书 亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。,同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此

5、我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。,作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻

6、不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：XXX xx年xx月xx日,思考：,1：作者向谁提交的这份建议书？ 2：作者写这份建议书的目的是什么？ 3：作者具体提出哪些建议？,3、意见和建议在现实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。 4、语言要准确、精炼。,1、从实际出发，实事求是。 2、提意见、写建议要根据具体的问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想象，不着边际的提，这样才有助于改进工作的方法，开展有益活动。,建议书应该注意的问题,话题二：看图作文,话题二：看图作文,一：

7、图中画了些什么？分别都什么行 为？ 二：为什么图中的人的脑袋画成了木 头形？啄木鸟为什么说了那样 一句话？ 三：看完这幅漫画，你有什么感受？,写作方法一：看图感受 1：漫画主要画了什么内容？ （仔细地，有序地观察图画） 2：看完漫画后你什么体会或感受？ （认真分析画面。结合画中的人物，以及漫画中的各个环节的设计体会作者的绘画意图） 3：结合漫画，说说我们应该怎么做？ （必须和漫画的寓意相联系）,保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。

8、这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。 有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！,如果世界

9、上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！,思考： 1:文章哪些部分是描写漫画的内容？哪些内容写的漫画的寓意？ 2：作者就漫画发表了自己的哪些看法？,方法二：看图编

10、故事 1：结合漫画想象故事的起因，经过，结果如何？ 2：我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。,“木头”里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。 “咚咚咚”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道

11、“十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类提供看新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！榆木李历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了”,看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。 “唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是